高塘中心学校2014届（七上）（内部资料谢绝翻印）李传利编辑整理第四部分、七上历史归类练习（含答案）一、关于和谐：（一）人与人的和谐：和谐是人类发展的追求之一，从夏朝的建立到秦灭六国这一段人类历史的发展中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列问题。1、走进历史，了解“和谐”内容。（1）请列举这一段时间里出现的三对和谐的君臣。①商汤与伊尹，②周文王与姜尚，③齐桓公与管仲，④秦孝公与商鞅等。2、反思历史，认识“不和谐”音符。（2）请列举两例统治的不和谐。夏桀的暴政，商纣王的暴政。（3）请列举两例诸候国之间的的不和谐。城濮之战，桂陵之战，马陵之战，长平之战等。（二）人与自然的和谐：人与自然的和谐是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。1、走进人与自然和谐历史图一图二（1）图一、图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？①半地穴式房屋；②河姆渡原始居民；③主要因素：自然环境（或自然因素等）的不同。2、认识人与自然和谐事例（2）远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？①大禹治水；②修建都江堰。（3）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？他是诸子百家中哪一派别代表？其主张体现了一种什么样的思想？①孟子；②儒家；③可持续发展的思想。3、感悟人与自然和谐发展（4）有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。（符合题意的任一事例即可）。（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该么做？应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福；走可持续发展之路。二、关于改革：改革是人类社会向前发展的动力，在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动着中华民族的发展和进步。根据提示，完成下列探究学习。1、春秋战国时期，社会急剧变化，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。当时哪一家学派主张改革？这一学派的代表人物是谁？法家，韩非。2、中国古代史上的重要改革主要有春秋战国时期的管仲改革和商鞅变法以及北魏时期的孝文帝改革。（1）管仲改革的背景及影响是什么？①背景：春秋时期，诸候不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸候。保诸候国不断进行战争，争夺霸主地位。②影响：通过管仲改革，齐国国富民强，使齐桓公成为春秋第一个霸主。（2）商鞅变法的主要内容是什么？你认为商鞅变法起到了怎样的作用？商鞅变法后最终促成了哪一社会制度的确立？1、内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。2、作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。3、商鞅变法后最终促成了封建社会制度的确立。（3）北魏时期的孝文帝改革的主要内容是什么？起到了怎样的作用？1、内容：①语言上：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。②服饰上：官员及家属必须穿戴汉服饰。③姓氏上：改鲜卑贵族姓氏为汉姓氏，拓跋改姓元。④婚姻上：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。⑤政治上：采用汉族的官制、律令。⑥礼法上：学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养的风气。2、作用：促进了民族融合，汉文化得到更大发展。3、结合上述的知识，你从中得到哪些启示？①改革是经济发展、社会进步的重要推动力；②我们的社会要不断发展，就要不断地根据现实进行改革。三、关于民族关系：我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。步骤一走进历史上的民族关系（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）①和：呼韩邪单于归顺汉朝；昭君出塞等；1高塘中心学校2014届（七上）（内部资料谢绝翻印）李传利...
