《掌声》教学目标修改原订教学目标：1.学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。上述教学目标前关于语文知识和能力的目标相当笼统，且包含内容太多，不易实现，没有体现课文的语言特点。修改后的教学目标：1．会认10个生字，会写13个生字。正确读写“愿意、姿势、情况、慢吞吞、情绪、讲述、普通话、忧郁、犹豫、鼓励”等词语。2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写两次掌声的句子，感受全班同学对小英的爱。3.能够找出描写两次掌声的句子，联系上下文，理解“骤然间”、“热烈、持久”、“经久不息”等词语的意思，理解两次掌声的含义。修改理由：这个修改后的教学目标依据《课标》要求，从学生实际出发，结合课文特点对目标进行了细化、修改：1.根据学生实际，明确字词学习，以学定教，有的放矢。2.“有感情的朗读课文”调整为“有感情地朗读描写两次掌声的句子，感受全班同学对小英的爱。”难度降低，变得少而精，就容易实现了，更多的关注词句，关注正确流利的朗读。3.依据课程目标由教“课文内容”转到教“课程内容”，也就是“课程目标”。做到目标具体明确，可操作，可检测。
