19许世友四跪慈母一、教学目标：1学会本课生字新词。2理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。3了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。二、教学重点：引导学生有感情地朗读课文，在读中体会人物的思想感情，在此基础上，理清文章结构和叙述顺序，学习作者按一定顺序写作的方法。三、教学难点：学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。四、课前准备：了解许世友将军的故事；许世友将军其他三跪的详情；搜集英雄名将的尊老故事。歌曲《烛光里的妈妈》五、教学课时：1课时。教学过程：一、故事引入，激发兴趣1.同学们，今天我们要继续学习一篇关于名将故事的文章。板书课题：19许世友四跪慈母（PPT）2交流：你从课题中明白了什么？还有什么疑惑？大家课前搜集了一些有关许世友将军的故事，能给大家说一说吗？（抽学生讲一讲。）2.教师总结：许世友是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他武艺超群、英勇善战，在革命战争中屡建奇功，是一位真正的英雄豪杰。今天我们将要学习的课文是关于他与母亲的几个动人故事，展示了将军无限柔情的一面。二、初读课文，了解大意1.自读课文，学习字词。（PPT）2.说说课文具体讲了哪几件事。（学生自由发言，从中检查学生熟悉课文的情况。）三、学习课文，理解内容1.默读课文，思考以下问题。（1）许世友是在哪几种情况下向慈母下跪的？他为什么要这样做？从中你体会到什么？（2）读了课文你觉得许世友是一个怎样的人？2.讨论交流。（1）许世友是在哪几种情况下向慈母下跪的？他为什么要这样做？从中你体会到什么？根据学生的回答，教师相机引导和补充。（PPT）第一次跪下（第2～4段）：当许世友弄清楚来人是要买走幺妹时，便“扑通”跪在母亲面前，哭着说：“俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！”为了亲人的命运，他请求母亲留下妹妹。第二次跪下（第5～8段）：当许世友见到浑身是伤的母亲时，未及问候，便双膝下跪：“娘，不孝的儿子让您受苦了。”自己参加革命，让母亲受连累，遭毒打，心中难受。第三次跪下（第9段）：看着家里房屋被烧光，只有两座草棚，许世友百感交集，他抓住母亲的手说：“娘，您老人家受苦了！”说着，便跪在了母亲脚下。第四次跪下（第10～13段）：临别之际，许世友忽然转过身说道：“娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧！”说着，便跪在了地上。为了革命事业，他不能留下来照顾受苦受难的母亲，心中满是愧疚和心痛。插入介绍许世友生平。帮助学生理解“忠孝难两全”和“舍小家，为大家”的高尚品质。（2）重点品读课后2题许世友与母亲的对话，体会人物思想感情。（3）你觉得许世友是一个怎样的人？（学生自由发言，教师归纳总结。）3.有感情地朗读课文，进一步了解课文内容。四、了解文章的表达方法课文是怎样有条理地把这些内容叙述清楚的？1观察表格中的“时间”栏，明白按时间顺序，详略得当介绍事情的习作方法。2学习通过人物语言、动作描写表现人物品质的习作方法。五、情感拓展在今后的生活中，我们也应当像许世友将军那样，牢记身边的亲人，特别是父母对我们的关爱，学会以一颗感恩的心去关心他们，报答他们。六、作业设计：小练笔：写一篇《妈妈，我想对您说》的小作文。板书设计：19许世友四跪慈母一跪珍惜亲情二跪愧对母亲三跪怜爱母亲四跪感激母亲教学资源：☆许世友(1905～1985)，河南省新县人。1926年在国民革命军第一师任连长，同年加入中国共产主义青年团，1927年加入中国共产党。参加了黄麻起义。土地革命战争时期，历任中国工农红军班长、排长、营长、团长、副军长兼师长、军长，红四方面军骑兵司令员。参加了长征。抗日战争时期，任八路军129师386旅副旅长，山东纵队第三旅旅长，山东纵队参谋长，胶东军区司令员。解放战争时期，任华东野战军第九纵队司令员，东线兵团司令员，山东军区副司令员司令员。中华人民共和国成立后，任山东军区司令员，中国人民志愿军第三兵团司令员，华东军区第二副司令员，中国人民解放军副总参谋长，南京军区司令员，国防部副部长兼南京军区司令员，广州军区...
