《被绑架了，怎么办》安全教育课案例实验幼儿园曹丽娟教学目标：1.了解被绑架后的自救方法。2.能够保持镇定和勇敢，随机应变。3.提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识。教学重点、难点：1.了解被绑架后的自救方法。2.能够保持镇定和勇敢，随机应变。学情分析：在现实生活中，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家（或一个人出去玩），其中不安全因素时时存在，危险处处可能发生，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。正如《指南》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《被绑架了怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的方法，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，学会用知识和智慧进行自我保护。课时安排：一课时教学过程：一、导入1、播放故事片段（小朋友一个人在公园玩被坏人绑架的故事）2、提问：故事中的小朋友怎么了？发生了什么事？引导幼儿讨论故事内容并说出自己的想法。3、教师小结：故事是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇见绑架该怎么办呢？让我们一起来看看。二、教学环节：环节一：观察幼儿用书第一幅小图。①教师：第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友，这个小朋友是怎么做的？②她有没有哭闹，或是反抗呢？③幼儿观察描述并回答。④教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是反抗，而是比较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒，记住不要哭闹和直接反抗，否则可能被坏人打伤。环节二：观察第二幅小图。①教师：第二幅小图上的小朋友在干什么？仔细观察图，你有什么发现？她这样做有什么用？②幼儿观察描述并回答。③教师小结：坏人在开车，趁坏人不注意，小朋友将头上的发卡取下来，悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时，要尽量留下自己的物品、记号，方便家长和老师及警察寻找，同时要记下路线。环节三：观察第三幅小图。①教师：这是哪里？被绑架的小朋友在干什么？②幼儿观察描并回答。③教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不注意，乘机跑到人多的地方，向路过的警察（或保安及其大人）求助。如果有机会到人多的地，可以乘机逃跑，或找周围的大人、警察求助。环节四：观察第四幅小图。①教师：这幅图上小朋友到了哪里？她在做什么？②幼儿观察描述并回答。③教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友根据自己的记忆向执勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇歹徒时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。环节五：幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。三、课堂小节被绑架时的自救方法。教师：如果小朋友被坏人绑架了，首先要镇静，不要慌张，不要哭闹和直接反抗，要机智应变，牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏人不注意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为了保护自己少伤害。四、课堂延伸：被绑架演习。1、教师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁愿意来试一试？配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演人质和警察。2、让幼儿分组进行演习，请其他组幼儿根据表现进行评价。3、教师总结：如果遇到被绑架的情况，一定要勇敢镇定，随机应变，想办法保护自己不受伤害，运用我们所学的知识以及自己的智慧保护自己和解救自己。
