《水果歌》说课稿幼儿小班是幼儿接触普通话、学说普通话的初级阶段。是让幼儿感受、倾听、表达的启蒙期，幼儿的年龄特点、认知能力让他们对周围的事物充满了好奇。《纲要》中指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”所以，我从幼儿的兴趣出发，从幼儿的语言能力出发，选择了《水果歌》这个儿歌教学活动。根据本班幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标确定为：1、观察认识梨子、苹果、西瓜、葡萄等水果的颜色，以水果为题材学习儿歌。2、乐意在众人面前大胆发言，学说普通话。为了更好的实现教学目标，在课前准备中，以游戏的形式让幼儿观察认识红、黄、绿、紫等颜色，使之对颜色有一个直观认识。其次，准备了富有童趣的水果贴饰，以便幼儿在学习过程中能形象感知。在教学过程中，我采取了情境话的方法，以游戏的形式，让幼儿始终和水果宝宝一起体验。在教学初期，以水果宝宝脱衣服、穿衣服把幼儿带到预设环境中，为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境能较快的吸引幼儿注意，让幼儿在为水果宝宝穿衣服的过程中，大胆说出已有经验（说出红、黄、绿、紫），及时调动幼儿的兴趣，围绕主题展开活动。在学习儿歌的过程中，根据本班幼儿的特点，我采取师生对答的方式，帮助幼儿学习儿歌，能在更大程度上鼓励、帮助幼儿，调控幼儿的兴趣。在活动后期，在幼儿稍显疲劳时，用富有童趣的水果贴饰，让幼儿扮演水果宝宝，帮助幼儿复习朗诵儿歌，更能达到活动目标。并设计了延伸活动，丰富幼儿知识，拓宽儿歌思路，发展幼儿语言表达能力。综观整个教学活动，各个环节紧紧相扣，围绕主题层层递进，充分体现了“以幼儿为主体”的教育理念有效贯彻了《纲要》精神，让幼儿真正体验到了在活动中享受生活的乐趣。
