第六课能“变化”的蔬果教学内容：能“变化”的蔬果教材分析：教材中选用常见的蔬果做生动活泼的立体造型。使学生感受造型表现的乐趣，将奇妙的构思、创新的观念转化为具体的成果，体验成功的喜悦。教学目标：1、让学生通过削、切、挖、连接等的方法制作蔬果雕的作品，培养和发展学生的形象思维能力和创造能力、审美能力、动手能力。2、激发学生的好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。3、提高学生对美术的乐趣。教学重点：削、切、挖、连接等技法。教学难点：作品的创意。教学用具：瓜果蔬菜、牙签、刀等。教学方法：欣赏法、启发法、示范法。教学课时：2课时教学流程：一、导课老师拿出一个梨子。提问：你们觉得像什么？（生大胆想象。）二、新授1、启发联想：不同的蔬菜瓜果有不同的形状、颜色和斑纹，它能引发同学的奇思妙想。利用它们的天然形态、颜色，通过一些方法制作蔬果雕，你一定能体验成功的乐趣。2、欣赏范作1）根据香蕉的外形特征，稍做插接，即变成一个可爱的“香蕉犬”。2）用菠萝和一只香梨经过巧妙的构思，组合在一起，即变成一只威风凛凛的菠萝鸟。3）根据黄瓜清脆欲滴的颜色和特有的斑纹，经过切挖、插接组合等方法，制作成一只漂亮的青蛙。4）利用土豆和葱须的外形特征，组合成一位淳朴慈祥的“土豆爷爷”5）用一个橘子和剥得比较漂亮的橘子皮做尾巴粘在一起变成漂亮的小金鱼。3、探索学习青蛙的制作方法。师示范削、切、挖、牙签插接重难点。4、想一想动动脑，看看你的蔬果形状、颜色、斑纹适合表现什么？大胆想象，想一想你准备做什么？5、做一做小组合作做一到两件作品。看谁的作品更有想象力，谁的作品将蔬果的形状、颜色等结合得最巧妙。6、评一评采用自评、互评的方式对自己和同学的作品做评价，评选出“最佳创意奖”。7、课后拓展为家庭宴会设计一个蔬果拼盘。三、小结蔬果雕刻是一门高深的技艺，我们只有插上想象的翅膀才能创造出美丽的
