姬岳成教学设计表VIP免费

教学设计学科美术班级七、三学校曲沟镇一中教师姬岳成章节名称2．4美丽的昆虫计划学时2学习内容分析本课以小学生生活中常见的美丽昆虫为切入点，旨在让学生学会从审美的角度去关注生活中的小昆虫，感受这些小动物给生活带来的情趣。运用多媒体让学生欣赏多种昆虫图片，了解其特点，观察他们的形与色。引导学生大胆运用色彩，展开丰富的想象力进行创作。学习者分析本年龄段学生对生活中的小动物比较感兴趣，身边的花鸟鱼虫总能吸引他们的眼球，学生生性活泼，激情四射，富有想象力。初步具备一定的构图及运用色彩的能力。教学目标课程标准：全日制义务教育美术课程标准（实验稿）七年级学段：（一）造型表现；（二）欣赏评述；（三）综合探索知识与技能：了解昆虫的形态和花纹的基本特点能运用色彩进行绘画表现过程与方法：通过让学生掌握各种色彩在生活中的运用，培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力，初步体验感受美情感态度与价值观：增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提高学生学习兴趣和创作欲望教学重点及解决措施教学重点：使学生在主动学习中初步掌握各种色彩在生活中的运用，并能在绘画制作中体验感受自然美和生活的创造美。解决措施：教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步感受和体会色彩的美，并通过讨论交流的方式逐步掌握各种色彩在生活中的运用。教学难点及解决措施教学难点：对学生观察能力、想象能力和大胆表现能力的培养解决措施：学生主动观察发现，教师从旁细心引导。教学过程教学环节媒体类型教师活动学生活动情景导入课件1、欣赏感受2、说说给你怎样的感觉？你知道它们有些什么样的美丽名字？3、谁能为大家介绍这其中一只昆虫的长相特点？师引导从外形、花纹和色彩上进行介绍。4、你能到上边来把它的外形画一画吗？（板书出示外形）它的外形还可以变成其它形状吗？（先小组交流再集体汇报1、闭眼静听感受2、交流汇报，这些是哪种昆虫所发出的声音？板书出示观察发现课件1、要是再给它配上各种各样的花纹，（板书出示花纹）那它们会变得……2、你们说说它们还能更美吗？（板书出示色彩）1、认真观察，仔细思考2、积极回答问题欣赏感受课件1、欣赏感受昆虫的外形、花纹和色彩的变化美。2、引导语：下面我们再到昆虫王国里去观赏各种各样的美丽昆虫1、认真欣赏，深深体会2、积极回答问题自主表现课件课件的辅助教学，再次帮助学生加深了对昆虫美的认识，为学生的想象创作埋下了伏笔。学生自主表现绘画一种自己喜欢的或刚刚熟悉的昆虫。要求发挥想象，大胆表现，可以夸张、变形。交流评价教师带动学生自评、互评。1、评评谁的昆虫外形最独特。2、评评谁的昆虫花纹最别致。3、评评谁的昆虫色彩最美丽。师小结评议，表扬鼓励学生用自己喜欢的方式：绘画、用彩纸粘贴、用彩泥制作等来表现昆虫。教师巡视指导（黑板粘贴范画欣赏情境创作一、合作学习这么美的昆虫，若把它们放在美丽的自然界中，那会是怎样的一幅情景。（师贴一只昆虫在墙上的风景图纸上，启发学生进行情境创作。）二、情感交流1、说说自己在绘画创作中的感想和自己在这节课中的表现。2、评评哪些小朋友的表现较好，好在哪里。教师作小结性评价，激励学生平时多多创作情境创作《美丽的昆虫世界》1、剪贴昆虫2、在原来的背景中适当再添加一些景物。课堂教学过程结构的设计教学模式：观察发现型教学过程结构：引导语课件11、闭眼静听感受2、交流汇报，这些是哪种昆虫所发出的声音？板书出示昆虫课件2教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断二、观察发现开始欣赏感受说说给你怎样的感觉？你知道它们有些什么样的美丽名字？谁能为大家介绍这其中一只昆虫的长相特点？师引导从外形、花纹和色彩上进行介绍。你能到上边来把它的外形画一画吗？（板书出示外形）它的外形还可以变成其它形状吗？（先小组交流再集体汇报）投影1（出示一种昆虫的不同外形）一、欣赏感受利用课件的辅助教学，给学生呈现了昆虫世界的实景，让学生在欣赏中充分地感受和发现了各种昆虫的形态美和色彩美。课件3课堂教学过程结构的设计引导语：要是再给它配上各种各样的花纹，（板书出...