我沐浴在冬日的暖阳里，带着个人教学中存在的困惑参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训。短短三个月的网络研修，使我受益匪浅。与国培相伴的生活因为忙碌而充实，更因为学习而精彩！通过网络研修与校本教研相结合，我在教学观念、教学设计上获得了新的认知，对小学语文教学有了更深层次的了解，更激发了我学习的动力和实践的潜力，而且为我今后的教学实践提供了方向。相约国培，我是幸运的、幸福的。专家的讲座，给我带来了很多新的教育理念，让我更进一步了解和掌握了课改的发展方向和目标。使我转变了教育方法、转换了教师角色、更新了教育理念，提高了教育教学水平。我非常庆幸有这次学习的机会。下面，我就从自己感悟最深的三个方面谈谈我在国培中提升，在反思中成长的“爱情”之旅：与他相识，让我如梦初醒；与他相知，让我找到发展的动力；与他相爱，让我尝到了甜头！链接一初识篇：如梦初醒2014年12月，我接到学校的通知：让我参加“国培计划”农村中小学教师远程培训。我带着一份激动，带着一份期待参了这期的培训，我认真聆听专家们的精彩讲座。视频讲座中提到华东师大叶澜教授曾说过这样一句话：“一个教师写一辈子教案，不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”真是一语惊醒梦中人！回想自己二十年来的教学生涯，教案写了不少，可是教学成绩并不突出。我把这一话题拿到本校语文教研组的业务学习中与同行商讨、沟通、交流与反思，大家都有如梦初醒的感慨。于是，我们达成共识：本校这个学期的教研活动要以写好教学反思为抓手，并分阶段设计好一系列可操作的活动内容。其中的认知内容包括教学反思的涵义和写教学反思的重要意义：1.什么是教学反思教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行的冷静思考和总结。用平实的话概括，即教后想想，想后写写，认真思考教学中的得与失。2.写教学反思的重要意义①教学反思的写作是教师专业发展的必经之路。②写教学反思是提高课堂教学效率的重要途径。新课程改革下的高效课堂也呼唤反思型、创新型教师。因此，教师要转变观念：变“要我写”为“我要写”。想得多了，写得多了，它就是无价之宝，就能品尝到其中的乐趣。在国培学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新，我进一步明确小学语文教师的职责、任务与规范，明白小学语文教师所必备的素质和要求，一边感悟一边实践小学语文教师所应必备的方法和策略。渐渐地，从相识走向相知，我找到了发展的动力：链接二相知篇：相濡以沫，找到动力认识到写教学反思的重要意义之后，我开始学会以改革的眼光、创新的意识来思考教学工作，反思了以往教育教学工作中的不足，并不断揣摩怎样去写好教学反思。为了扬长避短，我还特别拟定了本校教师写教学反思时应包含以下四方面内容：①记成功之举。②记“败笔”之处。③记教学机智。④记再教设计。作为老教师，我不能忘记各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“士兵”。于是，我踏踏实实地去写教学反思。下面，就展出我教案本上两份教学反思,是我对本校教师的一次“抛砖引玉”：我的体会是，写教学反思贵在及时，贵在坚持，贵在执着追求。一有所得，及时记下来，有话则长，无话则短，以忆促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获。说到这里，有些教师不禁会问：你写了教学反思有什么收获呢？这正是我要链接的第三篇：与他相识，让我尝到甜头。链接三相爱篇：初尝甜头爱上写教学反思，让我尝到了甜头:我整理反思的内容，结合自己的感悟与随笔，先后撰写了两篇教研论文，并分别获得国家级、自治区级奖项。在日常的教学中，我经常提醒自己要注重写好教学反思。我逐渐提高了认识，理清了思路，找到了自身与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，我要静下心来采他山之玉，纳百家之长。我在写中学、学中思，是教学反思助推了我的专业成长。同时，通过教学反思也提升了我的课堂教学效率，我的教学成绩正在不断提高。本学...
