多位数的认识复习VIP免费

我们课堂的评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰、严谨；4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸多位数的认识复习班级：姓名：【自研课】（时段：晚自习时间：后15分钟）旧知链接预习指导400305000000读作：三千零五十万零八百写作：【自研课本第117页第1—4题的内容。】1、自主观察各题，了解题意。2、用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。展示课（时段：正课）一、【学习主题】：知道数位顺序，计数单位及多位数的读写法，能用“四舍五入法”改写成“万”或“亿”作单位的数。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）探究例题40分钟【生活中的数学大家看】我国的陆面积大约是9600000平方千米，你能读一读这个数吗？你能说说这个数的组成吗？本学期第一单元我们我们学习了对多位数的认识，今天我们一起来回顾吧！【自我探究】【自研课本第117页的内容。】。1、自主完成117页的第1、2题，回顾多位数的读写法。读一读，4231579读作：30050082读作：3960400000读作：写一写，三百零三万三百零三写作：（）一千零五十万四千零二十写作：（）二十亿零七百六十万写作：（）2、自主完成117页的第3题和118页的第四题。回顾整万数、整亿数的改写方法及非整万数、整亿数用“四舍五入”的改写方法。【自我提升】1、1032450是一个含有（）个数级的数，3在（）级上，表示（），5在（）级上，表示（）。2、一个数由7个百万，3个万，6个百，7个一组成，这个数是（），读作（）。（10分钟）两人帮扶队：我们要解决的问题有：①、相互说说多位数的读写方法及如何用“四舍五入“求非整万数、整亿数的近似数。②、针对自研成果给予等级评定。五人互助组：小组内针对“我们学过了哪些数位，每个数位所对应的计数单位是？又把这些数位分成了几级？”。等问题进行交流，力争人人过关。十人共同体：大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。（10分钟）小组竞比型展示方案一预设：我是小小探险家！★★板书呈现117页的1、2题。谈谈怎样读写的。★回顾、整理出多位数的读写法。★结合自我提升，谈谈对数位、数级、计数单位的认知。【注意生活化的引入、基本方法的介绍】方案二预设：我是小小体验家！★★板书呈现117、118页3、4题。谈谈整万数、整亿数的改写方法及求非整万数、非整亿数近似数的方法。【注意全班互动型的学习】（20分钟）我的发现：1、读数时先分级，从（）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（）字；每级末尾的（）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（）个。2、写数时先从（）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（）占位。3、80000=（）万90000=（）万470000=()万214420000=（）325600000000=（）4、求近似数省略万位后面的尾数。164835209528641省略亿位后面的尾数2709546312983536478【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）自我体验：读出下面各数200800709000046000007005003写数。（1）三千五百八十九万三千写作：（2）七千零五万七千六百写作：（3）三千零九万零七十五写作：自我体验20分钟自主研读右侧自我体验题。※温馨小提示※1、观察右边同类演练题自主完成。2、比一比谁的方法最合理，谁的计算速度最快。3、每组指派一名代表上大黑板自主板演。（5分钟）全班互动型展示①观察大黑板展演成果，快速查找问题并予以修正。②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示。③自主修正问题，针对黑板上的正确答案规范地完成在学道上。（15分钟）日日清巩固达标训练题自评：师评：基础题：1、13819000中的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，表示（）。2、个级包含的数位有（）、（）、（）、（）；万位、（）、（）、（）在万级上。亿级包含的数位有（）、（）、（）、（）。3、一万一万的数，按顺...