18.她是我的朋友学习目标：1.学习词语。2.有感情地朗读课文。3.抓住描写阮恒献血时的表情、动作的语句，体会人物的内心活动。4.理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。学习重点难点：抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。学习准备：课前了解关于朋友的格言。海内存知己，天涯若比邻。有福同享，有难同当。有朋自远方来，不亦乐乎。--孔子士为知己者死。－－司马迁把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。学习过程：一、思考：谁为谁做什么？结果怎样？（阮恒为一个受伤的小姑娘献血，把她救活了。）阮恒的行为深深地打动了我，我要有感情地朗读课文。读完了课文之后我们要来评一评阮恒，什么地方让你最为感动？（他以为献血了就会死，但他还是这样做了，虽然他害怕过，但想到要救人何况她还是我的朋友。阮恒多么具有无私奉献的精神呀！）请14个学生读课文。其他同学评议。读得怎样，尤其是有感情上。二、我们来找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当时是怎么想的？让学生去读去抓住相关句子来谈，老师作点拨。如：1.联系当时的环境时间紧迫（迫在眉睫刻不容缓千钧一发等）来理解阮恒的举动。一阵沉默之后他敢站出来帮助小姑娘。2.抓住三个关于哭的词语，联系上下文理解人物的这种表情的变化，来体会人物复杂的心里，他心里是害怕的，但他为了救活朋友，即使是死也要去献血。从这三个哭来体会阮恒的伟大无私精神。4.联系作者借旁观者的话来赞扬阮恒。5.理解阮恒的语言：她是我的朋友。一句话点明主题了，中心了。也说明了他这样做的伟大动力。就因为她是我的朋友。读这句话。三、练习人物的对话：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么呢？把医生的话写下来。注意用上人物的几种对话形式，写完后要评一评，看谁写行合情合理。学生练习写片断，老师巡视指导。投影讲评小练习，注意以上两个要求。预设：“小男孩，你为什么哭了？”医生问。阮恒哭泣着说：“我抽完了血是一是就会死了呢？”“不会的，”医生用轻柔的声音安慰阮恒，“你是个勇敢的孩子。”投影讲评小练习。四、有感情地朗读课文。
