人教版小学数学六年级下册第三单元比例的意义和基本性质⒈什么是比？⒉口算下面各比的比值，哪些比的比值相等？12:1634:184.5:2.710:631023235：=3102.4：1.6=2323232360：40=15：10=＝表示两个比相等的式子叫做比例。6040∶2.41.6∶=23=23应用比例的意义判断下面的比例是否正确：1.20：5=1：42.：=6：412133.0.6：0.2=：34144.6：10=9：15(错)(对)(对)(对)1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．610∶和915∶205∶和14∶2131∶和64∶0.60.2∶和4341∶因为：610∶＝0.6915∶＝0.6所以：610∶＝915∶能组成比例因为：205∶＝414∶＝0.25所以：205∶和14∶不能组成比例．2.4︰1.660︰40＝内项外项组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。指出下面比例的外项和内项。4.52.7=106∶∶610∶=915∶2131∶=64∶43410.6∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是：1.6×60＝96外项积是：2.4×40＝962.4401.660××＝2.4︰1.660︰40＝外项内项发现：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。2.41.6＝6040外项外项内项内项交叉相乘＝2.4×401.6×60应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．63∶和85∶因为：6×5＝303×8＝24所以：63∶和85∶不能组成比例．30≠24试一试0.2∶2.5和450∶因为：0.2×50＝102.5×4＝10所以：0.22.5∶=450∶能组成比例．10=10试一试∶和∶因为：×＝×＝所以：∶=∶能组成比例．=试一试3161214131416121121121121121316121411.2∶和∶5因为：1.2×5＝6×＝所以：1.2∶和∶5不能组成比例．6≠试一试4354435453534354应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例．69∶和912∶所以：69∶和912∶不能组成比例．因为：6×12＝729×9＝81比例的意义：因为：69∶＝32912=∶43比例的基本性质：所以：69∶和912∶不能组成比例．32≠4372≠81试一试2.选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（）与3:5能组成比例。A.10:6B.:C.30:50（2）（）与5:8能组成比例。A.:B.10:16C.3:5（3）4:5与（）能组成比例。A.:B.8:10C.15:12（4）7:9与（）能组成比例。A.70:90B.:C.3:41415131515181719BCBA3.填空：（1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（2）如果5a=3b，那么，=，=。（）（）（）（）abba935534.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：（1）4、5、12和15。（2）2、4、5和10。思考：比和比例有区别吗？比比例
