心理测量学（理论部分）——心理咨询师培训教学课件高志强（安徽省心理咨询学会常务理事，安徽大学应用心理学研究所）perfectidea@126.com目录第一节概述第二节心理测验的常模第三节心理测验的信度第四节心理测验的效度第五节心理测验的项目分析第六节心理测验的编制程序第七节心理测验的使用第一节概述第二节心理测验的常模第三节心理测验的信度第四节心理测验的效度第五节心理测验的项目分析第六节心理测验的编制程序第七节心理测验的使用第一节心理测量学概述第一单元测量与测量量表一、什么是测量测量是依据一定的法则用数字对事物加以确定。•事物即测量对象，心理测量的对象是？（单选）•数字的四个特性？（多选题）•任何测量背后都有法则，心理测量的法则是？心理现象的外显行为区分性、序列性、等距性、可加性心理学的相关理论二、测量要素•测量的两要素是？（多选题）参照点单位参照点•绝对零点：•相对零点：•心理测量多采用（单选题）相对零点判定标准：零以下还有没有东西？单位•好的“单位”应该具备两个条件：（多选）确定的意义相同的价值•心理测量的单位不够完善，很少有相等单位，也不符合等距的要求。三、测量量表•考点①参照点、单位？②+、－、×、÷？•量表，也就是生活中讲的量具，是一个有单位和参照点的数字连续体依据单位和参照点，量表可以分为：•命名量表：•顺序量表•等距量表有相等单位，无绝对零点；能加减，不能乘除（考点）•等比量表有相等单位，有绝对零点；既能加减，也能乘除（考点）心理测量的量表是？但常转换为？顺序量表等距量表第二单元心理测量的基本概念一、心理测量的定义•心理测量的对象是？（单选）•行为样本•标准化施测：测验条件对所有受测者都必须相同•原始分数没有意义，只有将它与其他人的分数或常模比较才有意义心理现象的外显行为二、心理测量的性质（多选）•间接性•相对性•客观性，客观性也就是测验的问题（单选）心理测量的标准化主要包括：（多选）①测验的刺激是客观的②对反应的量化是客观的③对结果的推论是客观的标准化第三单元心理测验的分类•考点①分类依据？②分为哪几类？③几个测验的优缺点？一、按测验的功能：1、智力测验2、特殊能力测验3、人格测验：问卷法和投射法二、按照测验材料的性质：（互为优缺点）1、文字测验优点：测验实施方便，可以团体测验，省时省力缺点：受受测者文化程度的影响2、操作测验，又称非文字测验优点：不受文化因素的限制，可以用于学前儿童和不识字的成人缺点：不宜团体施测，时间上不经济三、按测验材料的严谨程度：1、客观测验2、投射测验：刺激没有明确意义，问题模糊，受测者凭借想象力加以填补的过程会投射出其思想、情感、经验和态度。四、按照测验的方式：（互为优缺点）1、个别测验优点：仔细的观察；充分的合作；所以结果可靠缺点：不宜短时间收集大量的资料；手续复杂；主试需经过严格的训练2、团体测验优点：时间经济；主试不必接受严格训练缺点：不能对受测者做切实的控制，结果不及个别测验可靠五、按测验的要求：（重点）1、最高行为测验：主要考察认知过程，有正确答案，智力测验、成就测验属于此类。2、典型行为测验：主要考察习惯反应，没有正确答案，人格测验、社会态度测验等属于典型行为测验。该考点在书中三个地方出现，考试概率很高，无论在哪里出现记住以下例子应考将游刃有余：高考属于：最高行为测验考察人品属于：典型行为测验第四单元纠正错误的测验观一、错误的测验观•测验万能论：结合信度和效度来理解•测验无用论①某些人格测验侵犯了个人隐私，违背了民主原则。②为宿命论和种族论提供了心理学依据。•心理测验即智力测验，心理测验包括智力测验、人格测验、心理健康测验、态度测验等，还包括工作满意度测验、工作价值观测验等人事测验。二、正确的测验观•心理测验是重要的研究方法之一，是决策的辅助工具•心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善第五单元心理测量的发展史•高尔顿：设计了测量差异的方法，可视为心理测验的开端；为心理测验奠定了统计学基础。•皮尔逊：创立了积差相关，使判定心理测验的信度、效度和进...
