2018年人教版八年级物理上册第六章第1节质量导学案（无答案）第2页第六章质量与密度第1节质量教学目标：一、目标与技能⒈知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算。⒉认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。⒊初步了解托盘天平的结构。二、方法与过程⒈通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力。⒉通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。三、情感态度与价值在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养教学重难点重点：质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。难点：质量是物体的一个基本属性。导学过程：一、情境导入将下列物体进行分类：小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶，其中分为一类，分为另一类。你这样分类的理由是。二、自主探究请同学们阅读课本内容，独立思考后完成下列问题：1、铁钉是由组成的，铁锁也是由组成的，但铁钉和铁锁所含有的的多少不一样，在物理学上，把物体中所含的多少叫做物体的质量。通常用字母表示。2、质量的国际单位：，符号：，常用单位还有、和。3、170mg=g=kg=t4、看课本小资料，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是2019一位中学生的质量约是60一头大象的质量：10______；一根火柴的质量：70______．5、质量是物质的一种属性，它不随物体的、、、的改变而变化。三、自主探究活动一：质量的概念和单位阅读课文Ｐ108文字内容，完成下列问题1.“物体”、“物质”、“质量”是三个不同的概念，例如：铝合金窗户是，第4页（2）称量（注意：加砝码时应先大后小）（3）读数（向右移动游码相当于向右盘加小砝码，）（游码所对刻线指的是游码左端）*测量前和测量时调节天平平衡的区别使用天平的注意事项：（1）、被测物体的质量不能超过它的“称量”（为什么？）（了解什么是感量）（2）、用镊子加减砝码时要轻拿轻放（为什么？），不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏，用后及时放回砝码盒。（以免砝码锈蚀）（3）、不能把化学药品和潮湿的物体直接放到天平的托盘中。（4）、保持天平清洁、干燥。（5）、学生天平要先调底座水平，（每次使用前都要调平。）活动四:用天平称物体的质量1.用天平称出橡皮擦的质量2.用天平称出铅笔的质量3.用天平称出一瓶水的质量（1）先称出的质量，记为m1；（2）向瓶中装满水称出总质量，记为m2；（3）则瓶中水的质量为m=。课堂达标：1、一把铁勺的质量是50g，这句话的物理意义是：___________________________。2、一把铁勺比一枚铁钉的质量的意思是说：一把铁勺比一枚铁钉____________。3、在横线上填上适当的单位：小明的爸爸的质量约75______，大象质量约6______，物理课本的质量约______，一盒牛奶的质量约2.6______。4、2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父”袁隆平手举“祥云”火炬传递了第一棒。“祥云”火炬的质量是（）A、985tB、985kgC、985gD、985mg5、称量前要把天平放在_________台上。把游码置于标尺左端的_________处。右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体调平时，调节_______________称量时，不允许调节平衡螺母（为什么？），靠加减砝码和移动游码使天平恢复平衡。第5页调节_________，使横梁平衡。测量时把待测物体放在天平_______盘中。用_______向______盘中添加砝码。并调节_________，直到横梁恢复_________。待测物体的质量等于右盘中_________的总质量加上游码在标尺上所对的_________。6、小明同学在用天平测物体的质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示的情况：（1）他应采取的措施是____________________________。（2）天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，他操作时犯的两个错误是：①_________________________②_______________________________（3）改正错误后在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应______________。（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，他所称物体的质量是___________g。
