第五章电流和电路第三节串联和并联上节课我们学习了哪些内容？1、常用电路元件2、几种常见电路元件的符号回顾电池电灯负极正极开关复习巩固相连的导线引入新课出示电路元件：上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？实践目标：用一个电池组、两个灯泡、一个开关和几根导线，组成一个电路。要求：合上开关两灯都亮，断开开关，亮灯都熄灭。连接电路并画出电路图。思考:共有几种连接方法。动手实践演示1演示2一、串联的定义把两个小灯泡首尾相连，然后接在电路里，我们说这两个灯泡是串联的．SL1L2两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。二、并联的定义甲乙请同学们在课本图5.3-1和图5.3-2标出电流方向。演示1演示2三、探究：串联电路的特点1、闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。2、观察串联电路电流的路径有几条？3、断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光？实验4、串联电路开关的位置发生改变，开关的控制作用是否改变？开关控制整个电路，开关位置改变，其控制作用不变。电流从电源正极出发，只有一条路径流回电源负极。各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作。实验结论1、电流特点：串联电路特点2、工作特点：3、开关的控制特点：四、探究：并联电路的特点闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。观察并联电路电流的路径有几条？断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光？实验电流有两条（或多条）路径。干路开关控制整个电路，支路开关只控制他所在的那条支路。实验结论各用电器互不干扰，其中一个断开，其他用电器仍然可以照常工作。并联电路特点1、电流特点：2、工作特点：3、开关的控制特点：五、判断串联电路和并联电路的方法五、判断串联电路和并联电路的方法五、判断串联电路和并联电路的方法五、判断串联电路和并联电路的方法22、电流法：、电流法：电流只有一条路径的是串联，有两条或两条以上的路电流只有一条路径的是串联，有两条或两条以上的路径是并联。径是并联。33、开路法：、开路法：串联电路中任何一个用电器开路，其它用电器就没串联电路中任何一个用电器开路，其它用电器就没有电流通过。有电流通过。11、定义法：、定义法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列连接在电路两点间的是并联。联，并列连接在电路两点间的是并联。家里的各个用电器五．实例分析路灯圣诞树上挂的小彩灯八、课堂练习：11．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（）灯（）AA．只能串联．只能串联BB．只能并联．只能并联CC．可以串联，也可以并联．可以串联，也可以并联DD、无法判断、无法判断C2、下列说法中正确的是()A．路灯总是同时开、同时关，所以它们必定是串联的B．用一只开关同时控制两盏电灯，这两盏灯必须串联C．在连接电路的过程中，开关应该断开D．导线不经过用电器而直接跟电源两极连接的电路叫通路C九、小结这节课我们学习了什么内容？1、串联电路：把两个小灯泡首尾相连，然后接在电路里，我们说这两个灯泡是串联的．2、串联电路特点：电流从电源正极出发，只有一条路径流回电源负极；各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作；开关控制整个电路，开关位置改变，其控制作用不变。3、并联电路：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。4、并联电路特点：电流有两条（或多条）路径；各用电器互不干扰，其中一个断开，其他用电器仍然可以照常工作；干路开关控制整个电路，支路开关只控制他所在的那条支路。5、了解生活中的串联电路和并联电路小结这节课我们学习了什么内容？
