15.争吵•欣赏永远是朋友按照事情的发展顺序分段：按照事情的发展顺序分段：第一部分（第一部分（11————44）：）：第二部分（第二部分（55————88）：）：第三部分（第三部分（99————1313）：）：第四部分（第四部分（1414）：）：讲“我”和好朋友克莱谛发讲“我”和好朋友克莱谛发生了争吵。生了争吵。讲争吵后讲争吵后,,我很后悔，但没我很后悔，但没勇气承认错误。勇气承认错误。讲“我”和克莱谛言归于讲“我”和克莱谛言归于好好。。讲父亲教育“我”知错就要主动讲父亲教育“我”知错就要主动认错改错。认错改错。后悔：我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！懂事惹人喜爱勤劳１克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。２他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？争吵后：“我”后悔想承认错误说不出口矛盾心理“克莱谛”不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。对“我”的所作所为的宽容对“我”的所作所为觉得不可理解吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?为吵架而感到不安和后悔,但是又没有勇气去承认错误而克莱蒂又是怎么做的呢?克莱蒂用自己的友善化解了双方的矛盾,“我们”两个人又重归于好.。和好：“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。注意：“说”字后面不全用冒号。课中休息课文有几处出现父亲的话？用“-------”画出来。“我”在哪方面做到了父亲的要求，哪方面没做到？我和克莱谛能和好，还有一个重要的原因：父亲父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去.假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？“我”“克莱谛”（不安）（主动）吵架和好知错就改朋友之间要互相谅解彼此宽容朋友之间要互相谅解彼此宽容。把描写“我”内心活动的段落找出来，体会一下“我”是一个怎样的人。是非清楚胆子小、爱面子克莱谛又是一个怎样的人？胸怀广阔、善解人意知错能改1、课文讲了一件什么事情？2、课文是按（）顺序写的。课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。事情发展起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过：克莱谛主动与“我”和好。结果：父亲严厉批评“我”。学了这篇课文,你受到哪些请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！
