大班教学《数字捉迷藏》教学目标：1.激发孩子对数字的兴趣。2.提高孩子对数字方位的浅显表述能力活动准备：教具：1.数字表格，2.数字动物图片（天鹅，马头。）3.黑色记号笔。4游戏音乐学具：1.数字小兔子图片若干，2.铅笔。教学过程：1.谈话导入：上节课老师交个小朋友们一个任务，找找生活中的数字，小朋友们找到了吗？（车牌号码，钟表，电话等）。小朋友们找到了很多的藏在生活中的数字宝宝们，现在老师请来了这些数字宝宝，请他们和小朋友们做游戏，小朋友们高兴吗？2.寻找表格中的数字：（1）.出示数字表格：你们看黑板上的表格，数字宝宝呢就藏在表格里面，小朋友来找一找，表格里都有藏那些数字呢？（2）.用准确的方位词通过影藏着的半个数字找出表格中的整个数字，（从几行到几行，从左到右，从上到下。）（3）.通过数字的排列的规律来推测出影藏着的整个数字，（数字排列规律从小到大和从大到小。）3.找图画中的数字：（1）.刚才小朋友们和数字宝宝玩游戏开心吗？小朋友们很高兴，可是数字宝宝们就不开心了，数字宝宝说：刚才是他们没有藏好，他们要在来一次让小朋友再来找。小朋友们能不能找得到呢？（2）.出示数字动物图片：看这是什么，原来呀！这次数字宝宝藏到了小动物的身上，现在请小朋友们来找一找，找到了举手告诉老师，老师把它画出来写在小动物的下面，看看那个小朋友找到的数字多。（3）.刚才小朋友们大家一起找到了藏在小动物身上的数字，现在老师要请小朋友单独的找一找藏在小动物身上的数字，请小朋友拿出桌子下面的小篮子，里面有老师准备的小动物和铅笔，每个小朋友一张小动物图片和一支铅笔，请小朋友和刚才老师黑板上的一样，把找到了的数字画一画，然后写在小动物的下面。（巡回指导）4.衍生游戏：听数字找朋友。（略）5.活动结束：刚才的游侠好玩吗?我们下课再来玩吧！
