25、《两个铁球同时着地》导学案第一课时为展示课学习目标1、我要认识3个生字，会写12个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。教学重点与难点:学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。一、初读课文，自学生字词。1、我要把课文读流利，并且能下面的字加上选择正确的读音。违背（wèiwéi）胆大妄为（wàngwǎng）固执（zhìzhí）着地（zhuózháo）更正（gēnggèng）的确（díde）2、我能正确的区分下面的形近字，并组词。辩()辨()辫()奉()捧()棒（）3、我能联系上下文理解下面的词语，并说话。信奉：__________________________________________________。固执：__________________________________________________。胆大妄为：________________________________________________。4、在课文中找一找反义词，并抄写下来。--------------------------------------------------------------------5、按课文内容填空。伽利略带着对亚里斯多德说的话的疑问，反复做了试验，结果都证明了亚里斯多德的这句话。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是，铁球很大落的跟铁球的没有关系。二、默读课文，初步感知人物。伽利略是（）世纪（）伟大的（）。在校念书的时候同学们就称他为“（）”。他敢于向真理挑战，通过实验使大家明白对科学要尊重，但不应（）。三、读中感悟，事实胜于雄辩。1、我要自读课文2—5段，边读边思考。A、谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”这里连用了两个反问句，充分地反映了什么？。B、伽利略的疑问是怎么产生的？C、伽利略为了证明自己的想法是正确的，怎样进行试验？别人有哪些反应？D、伽利略的实验使大家明白了四、拓展：1、如果你是记者，你会向伽利略提什么问题？2、通过采访，你认为伽利略有什么精神？
