1亳州十二中学教学案主备人:郭小会合备人：王景民日期：年级九年级班级学科政治教学内容我们都有爱教材分析处于少年时期的学生，在处理与亲人的关系时往往是单向被动的，只沉浸于亲近的人给予的爱之中，而不会主动的付出爱
进入青年期，初三学生身心逐渐成长，独立自主意识逐渐增强，身边亲近的人，乃至社会公众需要他们承担起关爱的责任
“爱人”是一个人良心的呼唤，“关怀”是一个责任的要求
“爱”的教育是一个永恒的主题
本课是在前一节课，学生共同体验他人和社会对自己的关爱，激发了感恩的良心意识的基础上，让学生体会“关爱他人”的可贵与幸福，勇于承担关爱他人的责任
学情分析在理解他人的关爱和关爱他人方面，初中生面临着一些矛盾
一方面，他们需要与人交往，渴望他人和社会的关爱，也希望能够关爱他人
另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的
因此，本课对此作出引导是十分必要的
教学目标1、知识与技能：学习懂得将爱心传递给他人；认识到关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，是做人的基本道德；懂得真诚的关爱如金子般宝贵
2、过程与方法：通过阅读思考、设计活动方案感受关爱，传递爱心
3、情感态度与价值观：懂得、学会传递爱心，播种幸福；在生活中从小事做起，积极关爱他人，特别是不幸的人
教学重难点教学重点：知道将爱心传递给他人；关爱他人是一种幸福；懂得真诚的关爱如金子般宝贵教学难点：从日常生活中的小事做起，伸出温暖之手，关心他人，主动帮助不幸的人教学过程教师活动学生活动设计意图二次备课一、导入新课1、播放视频《爱心接力赛》2、师：我们是娇嫩的花朵，父母养育了我们，老师浇灌了我们的心灵，增长了我们的智慧，朋友与我们携手共行，患难与共
那么，同学们，当你敞开心扉接受他人的关爱时，你是否学会了将爱心传递给他人呢
二、讲授新课传递爱心，播种快乐3、
