自然环境教育渗透教案VIP免费

光谷四小自然环境教育渗透教案班级：学科：《郊游》音乐教案作者：武汉市光谷第四小学刘雅靓【教学内容】1.学唱《郊游》歌曲【教材分析】郊游》是一首台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，描写的是儿童结伴去郊游的情景，内容符合这一阶段的学生身心特点。通过准备分析，我体会到编者试图在一个师生共同合作、互动的情境中，营造一个学生创造、表现和发挥个人自主学习积极性的空间，本首歌曲可根据歌曲的发源地进行爱国教育，同时教师也可适当引导进行不安静保护方面的知识讲解。【自然环境教育渗透点】让学生在音乐下身临其境，同时插入不文明的言行让学生懂得大自然的美好环保的重要性。【教学目标】1、通过歌曲学习，引导学生感受大自然的美丽景色。学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲。2、在学习中教育学生爱护大自然，保护大自然。【教学过程】一、组织教学二、律动师：“同学们，昨天老师向同学们发出了邀请，今天我们一起去郊外游玩，你们准备好了吗？”生回答（举起水瓶、饮料、小书包等）师：“在出发前老师有个小要求，我们大家分为六个小组，每组选出一名小组长，协助老师来管理在郊游活动中，老师希望大家能遵守纪律、注意安全，活动结束后老师将会根据各小组的表现，评选出一组为‘文明小游客’听清楚了吗？”生回答师：“那我们就出发吧。”播放歌曲《郊游》教师跟着范唱，同时出示多媒体课件，展示有关风景的图片第一遍演唱学生随教师踏步走，做二拍子的律动；第二遍时可随歌词内容创编即兴动作三、发声练习师：“刚才老师听到有的同学在小声跟着歌曲哼唱，声音有些发挤，如果能再注重一下演唱的口形将会更好，不如我们来做个发声练习吧。”生回答结1光谷四小自然环境教育渗透教案班级：学科：合歌曲中的八分音符与二分音符做长音和短音的练习，师注意示范指导师：“你们的声音太美了，让我们继续前行吧”再次播放《郊游》伴奏旋律一遍四、节奏练习师：“同学们，还有一段路程才能到达郊外，我们不如来做个节奏游戏吧。”生回答1、师带领学生逐条学习节奏2、师任意拍打一条节奏，学生听辨说出是哪一条3、一名学生任意拍打一条节奏，其他学生听便说出是哪一条，教师也可参与其中点击课件，显示目的地风景师：“看，同学们，不知不觉的我们的目的地已经到了，你们一路上开心吗？”生回答师：“大家一路上又唱又玩，想必有点累了，让我们现在原地稍作休息，再来进行活动吧。”出示多媒体课件（小朋友做游戏、玩耍等图片展示），同时播放歌曲《郊游》一遍，课件展示一位台湾小朋友召唤大家台湾小朋友：“大陆小朋友，让我们合着《郊游》这首歌曲，一起唱唱、跳跳吧！”教师点明刚才我们一路上听的歌曲就是《郊游》师：“同学们台湾也是祖国的一部分，我们和台湾小朋友都是祖国的花朵，我们应该是很好的朋友，对吗？”生回答师：“好，那让我们赶紧来学习歌曲，再来和他们唱歌、跳舞吧！”五、歌曲学习1、学习歌词师：“请学生们看着歌词，用小手给老师打节奏，竖起你的小耳朵仔细听，一会咱们比一比，看哪组学得最快，准备好了吗？”生回答播放《郊游》伴奏，是有节奏的读歌词师带领学生学习并巩固2、听唱法学习歌曲师慢速弹琴范唱一遍，学得快的学生基本能跟着哼唱，重点学习“白云悠悠——一片锦绣”部分，声音要连贯，尤其是一字多音的气息连贯。师：“同学们，你们能自己唱一遍给老师听吗？”生演唱师：“你们的声音真美妙呀，如果能再加上大家开心高兴的表情就更好了。下面让我们接受台湾小朋友的邀请，和他们一起唱唱跳跳吧。”师生表演唱，教师可根据教师情况走到学生中去。师：“在刚才的表演唱过程中，老师看到有的同学把自己吃完东西的垃圾随手一扔，这样好吗？”生回答（师可在环境保护方面简单引导）师总结：自己注意卫生；有义务向身边的人宣传注意保护环境。师：“那我们现在能否将这些垃圾变废为宝，来给我们的歌曲伴奏助兴呢？以组为单位，让我们开动脑筋，动起来吧！”完整播放歌曲《郊游》，师巡视指导，选出表现较为好的一组展示。六、小结师：“同学们，你们真是太棒了，虽然今天的路途有些远，但大家没有一个说累的2光谷四小自然环境教育渗透教案班级...