【片段内容】《彭德怀和他的大黑骡子》中第19小节:枪声响了
彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽……【背景分析、目标预设】这一课讲述的是彭德怀在长征过草地途中,为了解决部队断粮的燃眉之急,忍痛杀掉自己心爱的大黑骡子给战士们充饥的故事
这个片断是整个故事中最为精彩的地方
简短的文字背后有着宽广的解读空间
我将这一片断的目标预设为学生以朗读、争论等感悟方式,体会彭总对大黑骡子的爱,对战友的爱,体会他舍小义,为大义,与普通战士同甘共苦的人格魅力
【教学简况】师:[课前同学们已经搜集、观看了长征的一些图片、动画资料](师述)红军长征行军途中遭遇断粮的威胁,需要杀掉包括大黑骡子在内的六头牲口来充饥
师:杀牲口本来是极为平常而又容易的事情,只需一两分钟,几颗子弹
既然如此为什么故事中的大黑骡子却这么难杀
这究竟是一头什么样的骡子呢
生:从江西出发时就跟随……一路上又驮伤病员,又驮粮食的器材,每天它背上都堆得像小山似的
从这儿我能读出大黑骡子为红军战士作出了很大的贡献,要知道他也是有生命的,他和战士们一样都要和经受环境的考验,但它比战士们承受得更多
生:我觉得彭德怀非常爱大黑骡子
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着“你太辛苦了,连一点料都吃不上”……一直看着这吃完
………[以这样的问题引导学生们去尽情读书,悉心体味,从而感受到彭德怀与大黑骡子之间感情很深,大黑骡子任劳任怨,为当时的革命事业做出了不少贡献
]师:当学生们体会到这一步之后,我随之引出故事中的一个辩论场景——彭德怀坚决要杀大黑骡子,而他身边的人(老饲养员、警卫员)却一再认为大黑骡子不能杀
这“杀”与“不杀”的争辩贯穿故事始终,并且发人深思,我就让学生们再去细读课文,各自归纳出彭德怀认为要杀掉大黑骡子有几点理由
他身边的人认为大黑骡子不能杀,又有几点理由
生争辩:生:大黑骡子必须杀掉
因为草地上断粮了,彭德怀为了让更多的人走