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2013-2014(上)高段计划VIP免费

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北碚区中山路小学教学工作计划(2013—2014学年度上学期)高段语文一、指导思想坚持以尊重教育规律和学生身心发展规律为前提,以创建优质教育高地、办人民群众满意的教育为目标,按照“立足课堂、关注课外、全面发展”的总体思路,坚持德育为先,科研引路,全力深化课程改革,努力提升课堂效益,全面提高教育质量,推进我校“中西人文教育”特色的发展,使我校的“教学有特色,质量上台阶”,进一步开创中小教育教学工作新局面。二、工作目标(一)提高教育教学管理水平,加强教师专业培训,增强服务学生的能力,切实促进教育教学质量提高。(二)提高课堂教学效率,加强卓越课堂建设,切实减轻学生过重课业负担。(三)提高教育研究的实效性,在“在中西人文教育”总课题下,加强校本研修(小课题)的针对性,切实解决教育教学中的实际问题。(四)提高学生多元素质,建设学生实践平台,推进素质教育的实施。三、重点工作(一)、加强教师培训,促进教师专业成长。1、通过《学习心理学》等理论学习和培训,提高服务学生和指导学生学习的能力。学习心理学是教育心理学的一个重要分支,是专门研究人们尤其是学生群体学习的一门科学。学习心理学立足于学生的学习本质,从人的学习过程、思维方式、行为方式、生理机制、学习类型、认知理论、信息加工、记忆原理、学习策略、学习技巧、学习迁移等领域的研究,总结出一系列的学习理论和学说。运用学习心理学理论和方法,可以从根本上解决学生的学习和行为问题,达到科学地学习,真正做到研究为实践所用!培训方式可以采取请专家进行讲座、自学和开展论坛等形式进行。2、义务教育阶段严格执行三级课程计划。深入开展新课标、新修订教材的研究和学习,增强教师对新课标、新修订教材的处理和驾驭能力。课标是教师教的依据,是学生学的依据,也是评价的依据。开学第一周,进行一次课标解读活动。3、加强名师工程建设。充分发挥学校区市级骨干教师及老教师的作用、通过骨干教师说课、评课和上课等活动给教师进行培训。通过区市级教师进行师徒结对教学PK赛活动,展示我组的教学特色,让我们的课堂更加卓越。对师徒结对PK赛后形成的优质课,进行案例分析,总结特色,形成我校的卓越课堂课例。(二)、实施教学管理规范化、制度化、过程化,注重具体教学环节的精细管理。1、认真学习,反思提高。⑴组织全组教师认真学习课标和业务知识,不断提高自身的文化素养和业务水平;⑵充分利用网络资源、积极参与教育网、教研网研讨活动;努力学习现代教育技术,熟练使用现代教育媒体,充分利用好学校现有电教设备,优化教学手段,提高课堂教学效率。⑶学习卓越课堂的理念、功能、结构、模式、评价等方面知识,要努力做到理论与实践相结合,认真写好教学后记或教学反思。12、加强备课管理和积极参加听课活动。本学年教委提出了备课管理要求:统一要求,重视反思;片区联动,集体备课;多级管理,加强检查。教学工作的主要环节在于课堂,对课堂教学研究最直接的方式就在于听课。本学期,将对听课节数提出如下要求(含各种层次、各类活动听课):教师听课每学期不少于20节,教研组长及其他领导听课每学期不少于30节。(三)、人文课堂建设,全面提高教学质量本学期,继续开展人文课堂的研究。以“人文课堂”重点课题研究为核心工作带动教学常规的创新与改革,课堂教学的创新与变革。构建文化课堂,创建人文课堂。让“人文”的光辉在课堂中流淌,让教学赋予精神的意蕴。在学校中西人文教育特色深进推进的今天,我们必须思考特色与学校教学质量,特色与人的培养的联系。特色如何促进教学质量的提高,如何“育分”又“育人”,是我们研究的重点。本学年度,我们将研究重点放到学校中西人文教育特色如何融入课堂中,做亮人文课堂,实现课堂卓越上来。1、理清人文课堂的理念和基本结构、特征人文课堂,不再是传统意义上的课堂。它不是简单的知识学习过程,它是激发学生潜能的智慧课堂;它不只是关注知识、技能、分数,更关注与学生的情感、精神和未来的发展。教研组将继续采取专题论坛,理论考试等方式引导教师理清人文课堂的相关理念,转变课堂观、育人观、质量观...

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