师幼齐动手共建区域角VIP专享VIP免费

师幼齐动手共建区域角师幼齐动手共建区域角宜昌市兴山县黄粮幼儿园金忠连农村幼儿多数住在偏僻的小山村，自然条件艰苦，加之孩子们多数是留守儿童，各方面的条件又受到限制，在家里玩的是枪枪棒棒、泥巴、石头；走进了幼儿园，条件也非常差，眼看就是一台旧风琴和老师从家里带来的一台录音机，为了使农村幼儿身心得到全面发展，浅谈我在幼教中是如何与幼儿齐动手，共建土法区域角的。一、因地制宜、动手构建体育角一日活动中幼儿的体育锻炼是必须坚持的，幼儿有了强健的体质，才是今后学习和发展的基础；虽然农村幼儿园配备条件差，但是大自然赋予给我们比较优越的自然条件，我园操场边有一颗撑天的大树，一年四季绿树成荫，是幼儿活动的好场所。他们常常在这里嬉戏、玩耍、观察树的四季变化等，借助这个自然条件，幼儿们从家里带来木板、粗绳、竹竿，在老师的协助下，安装起秋千、爬杆，这项活动从材料看不够精致，也是非常原始的体育活动，但给农村幼儿提供了锻炼身体的机会，孩子们特别喜欢这项活动，玩的也特别高兴。每天开展这项活动时，孩子们争先恐后去排队，二人一组，一人荡、一人推﹙每组限数10下﹚，剩下的小朋友明声朗诵数出个数，有时小朋友们还不停的哼着歌谣，“荡秋千，真有趣，你推我，我推你，荡出欢声，荡出笑语…”，他们边荡边唱，边荡边数，这个活动不仅能够培养孩子产生数感和语言表达能力，还可以锻炼孩子的协调性和平衡性。根据不同幼儿的兴趣爱好，制定不同的活动策略。有的小朋友喜欢玩爬杆，在老师的精心呵护下，很多小朋友爬杆的水平提高很快，有爬完一杆的、有爬完半杆的……这样的体育活动看起来简单，实际上锻炼了孩子的腿部、肩部力量，还强健了孩子们的体质。二、废旧利用、动手构建搭建角幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象很感兴趣，特别喜欢观察和模仿。现在建设新农村，改变农村的面貌，许多农户正在搭建小楼房，小朋友也想当建筑工人搭建新房子，长大后当一名建筑师，他们成立了建筑小组，但由于幼儿园场地的限制，只能在小小楼梯间建构搭建角。幼儿自备搭建材料，从家里带来纸筒、纸杯、纸碗、纸箱、纸板以及各种形状的饮料盒子、废瓶、废罐等。孩子们在施工时，还会戴上用纸折叠的安全帽，并亲自动手搭建成形态各异的楼房。他们思维想象丰富，搭建结构合理，楼房样式新颖，这个活动不分人的多少，三五成群也行，一个两个亦可，都可以完成搭建。这样的活动既培养了孩子的想象能力，又开发了孩子的智力，他们在开展搭建活动的时候，不知有多高兴，真是忙得热火朝天，汗流浃背。三、就地取材、动手构建音乐角我们农村幼儿园教室里的乐器只有一台风琴，幼儿们根本没有听说过什么打击乐器，什么敲响乐器，更谈不上见过了，说起现代化的乐器，幼儿们一慨不知。每天的音乐活动总是老师弹琴，孩子们跟着唱，这样久而久之，孩子们就觉得枯燥无味。我们作为老师，想尽办法就地取材，充分利用幼儿们吃饭的碗、筷、碟、勺、瓢、盆等，把这些应用到音乐活动中，让幼儿亲手敲打，体验音乐的美感、感受音乐的节奏，每当音乐活动时，音乐区里总是热闹非凡。孩子们用不同餐具，敲打出不同的音乐声，如：叮叮、叮叮；嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，咚、咚咚、咚等；农村幼儿园只要根据农村幼儿园的实际，开动脑筋想尽办法让孩子在现实中求知，一定会有想象不到的成果。总之，农村幼儿园自身条件艰苦，只要我们幼儿教师因地制宜、废旧利用、就地取材、土法上阵，同样能够培养农村幼儿的创造力和想象力，孩子们同样在这里能玩的开心、学的快乐。