反馈型LC振荡器VIP专享VIP免费

CollegeofElectricalandInformationEngineering电气与信息工程学院高频电子线路高频电子线路第13讲反馈型LC振荡器第6章正弦波振荡器CollegeofElectricalandInformationEngineering电气与信息工程学院6.6.16.6.1互感耦合振荡器互感耦合振荡器6.6.26.6.2电感反馈式三端振荡器电感反馈式三端振荡器((哈特莱振荡器哈特莱振荡器))6.6.36.6.3电容反馈式三端振荡器电容反馈式三端振荡器((考毕兹振荡器考毕兹振荡器))6.6.4LC6.6.4LC三端式振荡器相位平衡条件三端式振荡器相位平衡条件的判断准则的判断准则6.66.6反馈型反馈型LCLC振荡器振荡器CollegeofElectricalandInformationEngineering电气与信息工程学院LC振荡器按其反馈网络的不同，可分为互感耦合振荡器、电感反馈式振荡器和电容反馈式振荡器三种类型如果由LC谐振回路通过互感耦合将输出信号送回输入回路，所形成的是互感耦合振荡器。耦合线圈同名端的正确位置的放置，选择合适的耦合量M，使之满足振幅起振条件很重要。互感耦合振荡器有三种形式：调基电路、调集电路和调发电路。6.6.16.6.1互感耦合振荡器互感耦合振荡器由互感耦合同名端定义可判知，反馈网络形成正反馈，满足相位平衡条件。如果再满足起振条件，就符合基本原理。CollegeofElectricalandInformationEngineering电气与信息工程学院6.6.16.6.1互感耦合振荡器互感耦合振荡器互感耦合振荡器在调整反馈（改变M）时，基本上不影响振荡频率。但由于分布电容的存在，在频率较高时，难以做出稳定性高的变压器。因此，他们的工作频率不宜过高，一般应用于中、短波波段。CollegeofElectricalandInformationEngineering电气与信息工程学院三端式LC振荡器三端式LC振荡电路是经常被采用的，其工作频率约在几MHz到几百MHz的范围，频率稳定度也比互感耦合振荡电路高一些，约为10–3~10–4量级，采取一些稳频措施后，还可以再提高一点。三端式LC振荡器有多种形式，主要有：电感三端式，又称哈特莱振荡器(Hartley)；电容三端式，又称考毕兹振荡器(Coplitts)；*串联型改进电容三端式，又称克拉泼振荡器(Clapp)；*并联型改进电容三端式，又称西勒振荡器(Selier)。LC三端式振荡器组成法则（相位平衡条件的判断准则）CollegeofElectricalandInformationEngineering电气与信息工程学院直流偏置开路，交流旁路电容和耦合电容短路L=L1+L2+2M6.6.26.6.2电感反馈式三端振荡器电感反馈式三端振荡器((哈特莱振荡器哈特莱振荡器))是从L2取得的,故称为电感反馈三点式振荡器。通常L1、L2同绕在一个骨架上，它们之间存在着互感，且耦合系数M≈1。CollegeofElectricalandInformationEngineering电气与信息工程学院正反馈网络由LC谐振回路中的电感分压电路将输出信号送回输入回路，所形成的是电感反馈式三端振荡器。图6.6.2电感反馈式三端振荡器(+)(-)(+)(+)6.6.26.6.2电感反馈式三端振荡器电感反馈式三端振荡器((哈特莱振荡器哈特莱振荡器))2121FfoVVLMLMNN012fLCCollegeofElectricalandInformationEngineering电气与信息工程学院哈特莱电路的优点：1、L1、L2之间有互感，反馈较强，容易起振；电路的缺点：1、振荡波形不好，因为反馈电压是在电感上获得，而电感对高次谐波呈高阻抗，因此对高次谐波的反馈较强，使波形失真大；2、电感反馈三端电路的振荡频率不能做得太高，这是因为频率太高，L太小且分布参数的影响太大。2、振荡频率调节方便，只要调整电容C的大小即可。3、而且C的改变基本上不影响电路的反馈系数。CollegeofElectricalandInformationEngineering电气与信息工程学院图6.6.3电容反馈式三端振荡器(+)(-)(+)(+)CpI21CCF如果正反馈网络由LC谐振回路中的电容分压电路将输出信号送回输入回路，所形成的是电容反馈式三端振荡器。6.6.36.6.3电容反馈式三端振荡器电容反馈式三端振荡器((考毕兹振荡考毕兹振荡器器))CollegeofElectricalandInformationEngineering电气与信息工程学院考毕兹电路的优点：1）电容反馈三端电路的优点是振荡波形好。2）电路的频率稳定度较高，适当加大回路的电容量，就可以减小不稳定因素对振荡频率的影响。3）电容三端电路的工作频率可以做得...