新人教版（PEP）小学英语五年级上册Unit2Myweek听课报道南康区浮石中心小学聂伏英首先感谢学校各位领导对我的信任，在本校推出的“一帮一”师徒结对活动中，让我担任郭林玉老师的师父。在本次师徒结对活动中，我和郭林玉老师对于教学上的问题经过多次探讨。经过这段时间的学习，郭林玉老师在上课方面有了较大的进步。下面将本次成果验收展示如下：郭林玉老师这堂展示课上的内容是新人教版（PEP）小学英语五年级上册Unit2MyweekPartB部分。本节课的知识目标是.能正确听说读写词组：washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.和能够正确听说朗读Doyouoften…?Yes,wedo./No，wedon’t.。能力目标是能够在情景中运用以上五个词组和用句型询问对方的周末活动并做回答。情感目标是使学生养成合理安排周末活动的好习惯。教学重点是能听说读写词组：washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.教学难点是能够在情景中运用以上五个词组。郭林玉老师上的这节课有以下流程。一、Warmingup唱歌曲Daysoftheweek.二、Leadin通过图片展示引导学生初步理解washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball的含义。三、Presentation分步出示图片。如：books——read+books——readbooksfootball——foot+ball——footballGuesswhat'smissing学习Doyouoften…?Yes,wedo./No，wedon’t.。四、PracticeGroupwork1.学生小组训练对话Whatdoyouoftendoontheweekend?回答：Ioften…,教师提问：Whatdoyouoftendoontheweekend?指名学生回答：Ioften…,Groupwork2.用Doyouoften…ontheweekend?Yes,wedo./No，wedon’t.询问小组成员周末时间安排。做题巩固Doyouoften_________inthispark?No,__________.Doyouoften_________here?Yes,________.五、Summary复习本课学习词组和句型。六、Homework对于本节课，我觉得有以下亮点值得肯定：1、本节课准备充分，教具和课件制作精美；2、在热身活动中老师们都选择了优美的英语歌曲来引导学生进入学生学习英语的环境，效果较好，学生们很感兴趣；3、老师能够创造性的使用教材，广泛利用教材资源，着重兴趣的培养，敢于开口，乐于参与，能够完成教学任务；4、课堂练习多样化，练习密度大。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力；5、尽量用英语组织教学，创设各种情景鼓励学生大胆对话；6、能运用多样化的教学法，如直观法和五步教学法；7、注重语法知识的传授。8、教学步骤清晰，明确，Warm-up——Leadin——Presentation——PracticeandSummary。每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。但与此同时我觉得本课仍然有不成熟的地方：首先是课堂容量太大，本是两课时的内容，把它们并到一个课时讲，时间仓促，导致Practice环节的小组操练时间过短，也就引发后面学生不敢上台对话；其次，教师的英语语音不是很标准，需要进一步自我改进；再次，虽然教师对于上课的重、难点把握准确，但是重难点的时间安排不合理，重难点和普通内容的时间差不多，训练太少；教师的课堂细节把握地不是很好，如该让学生回答的地方，教师过于快的说出了答案，语法知识的传授没有处理好，ch和sh的发音只是一带而过；即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排，没有留给学生充足的思考时间，很多同学的回答都是“跟风式”的；本课还是以老师为中心，不能大胆放手学生。语言是让学生说的，不是教师练口语的时间，如在课堂最后的环节，看图片说这个人周末在干什么，教师示范后可以让学生扮演老师的角色进行问答，而不要一直由老师问，生答。综上所述，我觉得郭林玉老师总的来说是进步很快的，学习的态度也很积极作为新老师，虽然还存在很大的进步空间，但是瑕不掩瑜，她在教学上的态度与热情同样也是值得我们学习的。
