幼儿园教研活动方案一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节
具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业；教师反思教育行为不够及时
在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题：1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础
2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”
3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么
需要继续做哪些事
·····我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记
2、对一些重点章节分步学习
3、制定我园发展检核表
（a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育
b、年级组制定出本年龄段的发展检核表
c、各班制定适合自己班的发展检核表
）在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿
使大家的经验得以分享
二、本次教研活动的核心话题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿
三、教研活动的目标：1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现
2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展现状
3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力
三、教研准备：1、两位位教师准备好的案例
2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节
3、各班的检核表正在试行中
四、教研过程：（一）、余干县幼儿园教研组研讨（时间：9：00--9：50）1、回顾教研背景
主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研
