小三班班级文化详案班级文化主题：健康宝宝、快乐贝贝具体解读：从“健康宝宝、快乐贝贝”出发，我们将“健康”、“快乐”两个关键词作为我班的班级文化核心，而“宝宝”和“贝贝”是“宝贝”一词的延伸。寓意是小三班的每一个小朋友都是老师的宝贝儿，并希望班里的每一位宝贝儿都能健康快乐的成长。我们要让每一个孩子留下一个美好的、值得回忆的快乐童年。主题墙面与区域设置：一、健康加油站《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，健康是指人在身体健康、心理和社会适应方面的良好状态。对于小班的幼儿而言，为了身体健康，初步了解健康饮食是非常重要的，这也正与我班班级文化“健康宝宝、快乐贝贝”的“健康宝宝”相契合，因此我们设置了“健康加油站”的主题墙。主要包括：健康食品——以金字塔和倒金字塔的形式，直观的向小朋友们展示，帮助幼儿了解食物的营养价值，引导幼儿少吃或者不吃不利于健康的食品（蔬菜水果应该多吃，糖果饮料应该少吃）；我的食谱——是我班三位小朋友早中晚餐的食谱；健康食谱——以科学的观点，建议小朋友们早中晚的健康食谱搭配；开心农场——以蔬菜架的形式，将一些蔬菜悬挂起来，灵动活泼。我们希望，在引导下，幼儿们不偏食、不挑食，并喜欢瓜果蔬菜等新鲜食品。二、红灯停路灯行“健康宝宝”的理念下，作为小班的幼儿，我们还认为应该了解一些基本的交通知识。我们设置了：交通标志——主要是一些常见的交通标志；红灯停绿灯行——以图片的形式，向幼儿展示红灯停路灯行。我们希望，从小养成好的习惯，让好习惯伴随孩子的一生。三、我们手拉手，快乐向前走以“快乐贝贝”的主题作为出发点，并结合我们“快乐童年”的文化理念，大手牵小手，相爱相爱，快乐成长。主要有：爸妈伴我成长——以爸爸妈妈牵着孩子出游等的照片和家长亲子绘画为主；老师教我成长——以老师在幼儿园和幼儿的活动照片和老师和幼儿的学习作品为主；伙伴共同成长——以孩子在学习活动中相互帮助的剪影和共同完成的作品为主。希望在我们家园合作，让小三班的每一个孩子都健康快乐的成长。四、宝贝之家家是一个温馨的地方，是一个感受得到快乐的地方。设置娃娃家，是希望小班的幼儿在幼儿园感受到家的温馨。我们以一个家作为背景，并在“家”中摆设了一些娃娃，电话，厨房用具，餐桌，床等家具用品。在幼儿自导自演的同时，发展幼儿的各方面能力。五、快乐书虫在“智慧阅读、快乐童年”的理念下，我们以培养孩子的阅读习惯为主，同时激发孩子的阅读兴趣。六、益智区主要有串项链、拼图、纸牌、穿线板、七巧板等组成。目的是让孩子在健康快乐的环境中，培养动手创新能力。七、手工区快乐小手动动动，以各种材料为主，剪刀、胶水，颜料，棉签、、、、、、目的是让幼儿动起来，在游戏中，快乐成长。八、横梁吊饰以“我运动、我健康、我快乐”为主线，以不同运动图标为主题，主要有：打羽毛球、足球图标等，向幼儿营造一种健康向上的氛围，让孩子喜欢运动，健康生活，快乐成长。
