27*、青山处处埋忠骨教学目标：1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文。3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4、寸进一步了解情况描写人物的方法。教学重点：了解描写人物的方法。教学难点：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。课前准备：1、学生收集的资料图片。2、哀乐磁带。教学过程：一、谈话导入。二、板题、读题、释题。三、初读课文。1.提出要求：拼读生字词，理解词语意思；了解课文主要内容；理清文章条理，试着分段。2.生自由读文。3.汇报交流。4.指名逐节读文。四、结合材料，学习课文的感人之处。1.自由读文，划出令你感动的句子读一读。2.读句子，谈体会。3.指导感情读文。五、联系实际再次体会毛泽东的旷达胸怀。1.谈谈自己失去亲人或心爱的东西时的心情表现。2.和毛泽东的表现相比较谈体会。3.指导感情读文。六、了解写作手法。1.默读，边读边标出文中描写毛泽东表情、心理、动作、语言的语句。2.归纳本文描写人物的方法。七、小结。八、作业。1.将文章故事讲给人家听。2.读读抗美援朝中其他英雄人物的故事。导入新课。整体感知。感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀。联系生活实际进行教学。升华情感。板书设计27*、青山处处埋忠骨教学后记：教学本篇阅读课文时，我首先放手让学生自读课文。在此基础上，组织学生交流，哪些地方自己深受感动，为什么感动，从中感受到了什么。最后指导学生感情朗读课文，并归纳学习课文的方法。从而逐步培养学生独立阅读课文的能力。彭德怀总司令破格运回遗体朝鲜首相金日成也是朝鲜人民的儿子（葬在朝鲜）毛泽东：尊重朝鲜人民意愿青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还
