青蛙看海第一课时教学目标1.学会本课10个生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在本课中的意思。2.正确读写由生字组成的词语,了解在本课中的意思。3.指导正确、流利、有感情的分角色朗读。教学重点教学难点学会本课生字,其中田字格上面的生字只识不写。掌握新偏旁羽字头。理解由生字组成的词语。教学过程课改评析一、出示大海的图片,引入课文。看,这是哪儿?大海怎么样?你们喜欢大海吗?有只小青蛙长期生活在湖边,很想去看看大海,(教师板画大海,简短的几条线。)可是有一座大山挡在它的面前,(教师板画山。)你们帮它想想办法吧,学生自由发言。二、学习课文第一段(1-3)1、只苍鹰也给小青蛙出了主意,它会怎么说呢?出示苍鹰的话,一起来读一读,怎样才能看到大海呀?谁能学着苍鹰的样子来读读它的话,看谁学得像。这座山可高了,教师顺手在山腰间画几朵白云,如果让你去爬,你心里有什么想法?2、青蛙的想法和你们一样,出示句子“天哪。这么高的山!”谁来读?青蛙边说边怎么做?你能学学么?你们什么时候会这样吸一口气?现在谁再来读读这句话。青蛙到底有什么困难呢?出示句子:我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?一起读读。谁有四条善跑的长腿?(狗、马)为什么说他们善跑?青蛙的话是什么意思呢?(突出显示:怎么上得去呢?)谁再来读好小青蛙的话。二、3、小青蛙要想看到大海,还有没有别的办法?看看苍鹰是怎么说,自由读第三段,想想,你读懂了什么。交流。教学第二段(4-10自然段)(一)指导读好第一次对话过渡:听了苍鹰的话,小青蛙心里非常失望。正在这时谁来了?(小松鼠)屏幕上出示小松鼠的图片。1、小松鼠怎么说的呢?屏幕显示松鼠的话,谁能学小松鼠的样子来读读这句话?评议:你这只小松鼠真可爱,能再有礼貌一些吗?2、小青蛙是怎么回答的呢?屏幕出示句子,这句话你们一定能靠自己的本领读好。3、分角色朗读。指名读时可以加上动作。4、接下去小松鼠和小青蛙又说了什么呢?请大家一边读课文5-9段一边找,看谁找得又对又快?(老师把找到的句子一个一个放在对应的图片下面。)读一读。可男女生对读。四、学习这几个自然段中出现的生字。领读这些生字词。哪些词语你已经弄懂了它们的意思?理解“失望”:感到没有希望,失去信心。指名读全段,结合了解生字词读音掌握情况,正音。五、课堂作业1.读读抄抄写写2.朗读课文。