中班综合活动可爱的小脚丫设计意图：随着幼儿的身心发展，中班的幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看，听，摸，动，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物，在户外活动的时候，常常听见小朋友在讨论各自小脚的本领，另外我结合《纲要》精神，从孩子兴趣出发，并根据该年龄段幼儿的活泼好奇，喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，设想通过《可爱的小脚丫》这一活动，让孩子们对脚有个较全面的了解。通过游戏性和趣味性，进一步增加幼儿了解周围事物的特点，也给幼儿留有充分想象的空间。教学目标：1简单认识小脚丫的特征。2.通过游戏，感受脚丫带来的快乐。教学准备：三条小路（垫子积木石子），彩笔纸剪刀u型座位音乐：大脚丫和小脚丫小脚丫轻音乐教学活动：1.游戏“毛毛虫”，导入课题师：今天老师和小朋友玩一个非常有趣的游戏“毛毛虫”“一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫，一爬爬到膝盖上，一爬爬到鞋子上。毛毛虫爬到鞋子里了？怎么办？（出示小脚丫）：小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子里，袜子里，什么也看不见，什么也听不见，今天，我想和小朋友们一起做游戏，你们愿意和我一起玩吗？我们把小脚一起露出来吧！边脱边说儿歌：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯弯小身子，住进小房子。2.摸一摸，玩一玩，探究脚丫的秘密。师：小脚丫出来了，它好高兴呦，我们一起把小脚丫跷起来让大家看看，我们和它做个小游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，左三圈，点点头，右三圈，点点头，哈哈，小脚真可爱。师：伸出你的小脚丫，和好朋友去打招呼，看一看，比一比，你们的小脚丫一样吗？（引导幼儿从脚的大小，胖瘦，肤色等方面去对比）幼儿分组讲述小结：有的小朋友的脚丫大，有的小，有的小朋友的脚丫胖，有的瘦，有的小朋友的脚丫白，有的黑。师：找一找脚趾头在哪？数一数有几个？（引导幼儿有顺序的逐一点数）师：小朋友，摸摸看，你的脚趾上有什么？（脚趾甲）看看你的脚上还有什么（脚掌，脚跟）3.走一走,玩一玩，体验小脚丫游戏的快乐。游戏“走小路”师：小朋友今天我们一起来做一个走路的游戏，大家来看看有几条路?(垫子积木石子)师：请你们光着脚到三条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走路）师：你们走了哪条路，感觉怎么样？（幼儿自由讲述）小结：刚才有小朋友告诉老师，垫子的路软软的，很舒服。积木的小路有点硬不舒服，石头的路，踩上去凉，硬硬的，还有点疼，你们的感觉都一样吗？还有其他的感觉吗？请幼儿再次尝试，体验走小路（鼓励幼儿每条路都要尝试，用心体会，说出自己的感受）通过刚才的游戏，我们发现我们的小脚感觉真灵敏，那我们的脚还可以做些什么呢？（走跑跳踢）幼儿学做。4.讨论如何保护小脚丫我们的小脚丫有那么多的本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋袜洗脚剪脚指甲等）小结：刚才小朋友说的都非常好，我们的要爱护我们的小脚丫。5.印脚印师：小朋友们你们想不想把你们可爱的脚丫画下来呢？1.幼儿小脚丫沾上颜料，印到大脚丫上。2.请幼儿用自己的小手来拓印小脚丫！
