修改病句讲解训练(五年级)VIP专享VIP免费

常见病句的病因有：常见病句的病因有：A.A.缺少成分；缺少成分；B.B.词序混乱；词序混乱；C.C.前后矛盾；前后矛盾；D.D.用词不当；用词不当；E.E.搭配不当；搭配不当；F.F.意思重复；意思重复；G.G.指代不清；指代不清；H.H.不合事理。不合事理。修改病句，并说出病因。修改病句，并说出病因。（（11）我用了整整三天左右的时间才把舰）我用了整整三天左右的时间才把舰船模型做好。（）船模型做好。（）前后矛盾前后矛盾（（11）我用了整整三天的时间才把舰船）我用了整整三天的时间才把舰船模型做好。模型做好。第（1“”“”）题中，整整三天左右前后“”矛盾，应该把左右删除。修改病句，并说出病因。修改病句，并说出病因。（（22）不论做什么事情，既然有水滴石穿）不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。（的精神，都一定会成功。（））用词不当用词不当第（2）题中，是用词不当的错误，关“”“”“”联词语既然改为只要，都改为“”就。（（22）不论做什么事情，只要有水滴石）不论做什么事情，只要有水滴石穿的精神，就一定会成功。穿的精神，就一定会成功。修改病句，并说出病因。修改病句，并说出病因。（（33）快毕业了，应该更加刻苦学习。）快毕业了，应该更加刻苦学习。（（））缺少成分缺少成分第（3“”）题中缺少了刻苦学习的主体，“”即缺少成分的错误，应添上我们。（（33）快毕业了，我们应该更加刻苦学）快毕业了，我们应该更加刻苦学习。习。修改病句，并说出病因。修改病句，并说出病因。（（44）老师给我们在课上介绍岳飞的故事）老师给我们在课上介绍岳飞的故事（（））词序混乱词序混乱第（4）题中，属于词序混乱的错误。“”语言表达时，一般都应先说在哪儿再“”“”“”“说给谁做什么，把给我们和在”课上词序调换一下。（（44））老师在课上给我们介绍岳飞的故老师在课上给我们介绍岳飞的故事事。。修改病句，并说出病因。修改病句，并说出病因。（（55）我的抽屉里堆满了许多获奖证书。）我的抽屉里堆满了许多获奖证书。（（））意思重复意思重复第（5“”“”）题中，属于意思重复啰唆“”“”的错误。堆满和许多意思重复，“”应该把许多删除。（（55））我的抽屉里堆满了获奖证书我的抽屉里堆满了获奖证书。。修改病句，并说出病因。修改病句，并说出病因。（（66）班会上，小明和小伟分别发了言，）班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他的说法。（）大家都同意他的说法。（）指代不明指代不明第（6“”）题中，属于指代不明的错误。“”“在句子中，出现两个人物小明和小”伟，后面的他让人弄不清楚是指谁，“”造成混乱，意思表达不清，可把他“”“”改为小明或小伟。（（55））班会上，小明和小伟分别发了言，班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意小明的说法。大家都同意小明的说法。修改病句，并说出病因。修改病句，并说出病因。（（77）要想把学习抓好，就必须有认真的）要想把学习抓好，就必须有认真的学习目的。（学习目的。（））搭配不当搭配不当第（7“”）题中，属于搭配不当的错误。“”“”认真不可以与目的搭配，应该为“”“”“”态度，目的可与明确搭配。（（77）要想把学习抓好，就必须有）要想把学习抓好，就必须有明确的学习目的。的学习目的。修改病句，并说出病因。修改病句，并说出病因。（8）指南针是中国的四大发明。（）（）不合事理不合事理第（8“”）题中，属于不合事理的错误。“”“”中国的四大发明不仅指指南针，“”“”还有其他，应在发明后加之一。（（88）指南针是中国的四大发明之一。）指南针是中国的四大发明之一。思路与技巧思路与技巧修改病句遵循的原则是：修改病句遵循的原则是：病因要清，病因要清，改动要少，改动要少，原意要保，原意要保，方法要巧。方法要巧。思路与技巧思路与技巧修改病句的方法是：修改病句的方法是：增（添加词语）；增（添加词语）；删（去掉用错的字词或多余的字词）；删（去掉用错的字词或多余的字词）；调（调整顺序）；调（调整顺序）；换（更换词语）；换（更换词语）；查（修改后要认真检查，避免出现新的错查（修改后要认真检查...