2022《aieiui》教学设计《aieiui》教学设计15篇在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是我整理的《aieiui》教学设计,欢迎大家共享。《aieiui》教学设计1一、教学目标第1页共129页1.学会本课3个复韵母,读准四声。了解标调规则,能在拼音格中正确书写3个复韵母。2.看图读文,相识5个生字。二、教学打算教学挂图、字母卡片、生字卡片。三、教学时数2课时四、教学过程第一课时第2页共129页(一)创设情景,导入新课。1.出示教学挂图,小挚友,瞧,老师今日给你们带来了什么小动物?(小兔)我们和小兔打打招呼吧!小白兔和小黑兔在干什么?2.老师范读儿歌。3.指名说小白兔和小黑兔在干什么?(调颜料画了一只小灰兔)4.出示“小白(bai)兔”“小黑(hei)兔”“小灰(hui)兔”词语卡片:现在有几只小兔啦?瞧,三只可爱的动物还给我们带来了三个新挚友,就藏在“baiheihui”三个音节中,引出aieiui。第3页共129页(二)学习三个复韵母,驾驭读记方法。1.学习ai。①视察ai的组成。②介绍复韵母:由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母。③提示复韵母的发音特点:从前一个字母的音滑向后一个字母的音,一口气合成一个音。④指导ai的发音:先发a的音,快速滑向i合成ai。⑤老师领读,学生跟读,指名读、互读、开火车读。第4页共129页2.学习ei。①视察ei的组成。②引导学生依据发音方法试着自己发音。③学生练读ei。3.学习ui。根据学习aiei方法在学习小组内自学ui。①探讨ui怎样读。②汇报自学状况。③老师小结自学状况。第5页共129页4.练习读标调的复韵母。①复习标调规则,指导aieiui如何标调。儿歌记忆:有a就找a,没a找oe,iu并列标在后。②练读标调后的aieiui。(三)学习拼读音节,驾驭拼读方法。1.学习拼读声母与ai组成的音节。①视察音节问:这是几拼音节?(两拼音节)②复习两拼音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。③老师范读,学生跟读,强调拼读中的快速读,一挥而就。第6页共129页④学生自由练读,驾驭拼读方法。2.学习拼读声母与ei组成的音节。①引导学生说拼读方法。②引导学生试着拼读音节:beipeimeifei。③采纳多种形式练读。3.学习拼读声母与ui组成的音节。①学生根据上述方法小组自学。②学生汇报自学状况。③老师总结自学状况。第7页共129页(四)参加嬉戏,巩固复习。1.《看谁听得清,找得快》老师读复韵母aieiui,看谁能从自己的卡片中找到并大声读出来。2.《找挚友》。老师出示声音和韵母,一碰问:我的挚友在哪里?台下拿着音节的小挚友答:你的挚友在这里。然后上台大声领读学生跟读。(四)作业。认读拼音卡片。第8页共129页其次课时(一)复习巩固,导入新课。1.复习aieiui及带声调的aieiui。2.复习带有aieiui的音节。可设计好玩的嬉戏复习三个复韵母aieiui,带调复韵母及声母与aieiui组成的音节,让学生在宽松开心的环境中巩固已学学问,激发他们的学习爱好。(二)朗读课文,认读生字。1.老师范读课文。第9页共129页2.老师领读,学生跟读。指导学生读出小白兔和小黑兔的兴奋心情。3.学生练读课文,采纳指名读,分组读,开火车读等形式。4.找出课文中带有aieiui的拼音,练习拼读。bái白hēi黑hui灰lái来zài在5.在文中找出要认的字,记住读音。(穿插学习竞赛和嬉戏)6.全班齐读课文。(三)书写复韵母aieiui。1.老师示范,讲清aieiui在四线格中的位置及写法。提示学第10页共129页生复韵母中的两个字母在四线格中要挨紧,写得瘦一些。留意写字的姿态。2.学生练习书写,要求在课内完成,老师巡察辅导。《aieiui》教学设计21、学会3个复韵母aieiui和它们的四声,了解复韵母的组合特点,能够读音,认清形,正确书写。2、能正确认读由声母与aieiui组成的音节,会精确拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。第11页共129页1、读准3个复韵母的四声。2、能拼读声母与3个复韵母组成的音节。两课时。第一课时一、复习检查1、抽读字母卡片。2、复习aoeiuu的四声。第12页共129页3、比较6个单韵母的口形大小。二、看图,...