家长开放日活动的启示白银区幼儿园曲芳《幼儿园指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。这些新的理念要求我们将幼儿园家长工作的重心从以往的“教育家长”转变为“家园平等合作”。要实现家园平等合作，就要确认家长是幼儿园教育中的重要资源，并善于利用这种资源，使家长切实参与到幼儿园的教育活动中来。父母是幼儿的第一任教师，也是我们共同教育幼儿的合作伙伴。在开展家园合作教育的过程中，我却发现父母在教育子女方面并不一致。虽然他们已开始重视幼儿期的教育，家园配合中有了主动配合的愿望，但真正参与教育的人群中多以母亲为主，父亲参与较少。怎样才能使父母特别是父亲共同参与家园间的教育呢？在与家长沟通的过程中，我渐渐找到了原因。其一，有的孩子父亲工作特别忙，没有时间和孩子交流也不知怎样交流。其二，有的孩子父亲受传统观念的影响，认为学前期孩子的教育不是很重要，孩子的小事应由母亲管教，自己只管孩子将来的大事就行了。我认为，要使爸爸们关心自己的孩子，积极参与教育，就要设计一些孩子父亲感兴趣的活动。如“巧手爸爸”。让爸爸们了解此活动是通过与孩子共同合作，增进父子亲情，同时还有对孩子的环保教育。于是，渐渐地孩子们谈论和爸爸在制作中的有趣事情，互相交流感受。这时，我们可以有意识地引导孩子们把话题转入对父亲的关心，由此我们可以在家园间生成“我有一个好爸爸”、“我为爸爸做点事”等教学活动。总之，要调动家长参与教育实践活动，教师就要寻找适合家园间开展的活动，利用共同感兴趣的话题作为家园间合作共育的切入点，把家长引入到活动，并在活动中不断引伸和扩大教育内容，让家长在参与中逐步认识自身的教育价值，才能使他们变被动为主动。同时，家长参与教育活动在一定程度上缓解了幼儿、教师比例过大带来的压力，增加了个别教育机会。从这些方面看，“家长开放日”活动会使孩子的自信心、个性、社会性得到良好发展，使孩子受益匪浅。
