咏月诗词三首VIP免费

茶店中学七年级语文（学案*巩固案）十三、中秋咏月诗词三首编制人：江永利备课时间：2014年11月15日上课时间：学生完成时间：班级：学生：第小组【学习目标】：1、运用工具书，结合文下注释读准字音，读出三首诗词的韵味。2、反复诵读，感知三首诗词的内容，并能用自己的话完整说说自己的理解。3、能快速会背前两首诗词。【学习重难点】：1、感情诵读，读出韵味2、能用自己的话说出对三首诗词内容的理解【自主学习】1、查找资料，搜集作者相关信息及写作本诗词背景《十五夜望月》选自《》，作者，代诗人。《水调歌头》是名，是宋代词人的一首兼的抒情之作。作于年节，当时作者与其弟已经六七年不见心情抑郁不欢。与其父，其弟合称“三苏”。《我的思念是圆的》作者，代诗人，原名。2、运用工具书，结合文下注释给下列句中加点词注音并解释中庭地白树栖鸦（）：不知天上宫阙，今夕是何年（）：转朱阁，低绮户，照无眠（）：但愿人长久，千里共婵娟（）（）：3、反复诵读，感知诗词内容填写相关词句《十五夜望月》中，诗人写中庭月色，用“”使人不由联想到李白的名句“，”，沉浸在清美的意境中。诗中暗写诗人望月，点题的诗句是：“”。明点望月，推己及人，扩大望月范围的诗句是：“”。诗人对月怀远的情思，不正面直接抒情而用一种委婉的疑问语气“？表现得蕴藉深沉。尾句中“”字用的新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉一起洒落人间似的。《水调歌头》中，“，，。”“，。”可以看出，作者认为，人生很难十全十美，只要大家都能在月光下过得很好，也就可以了。《我的思念是圆的》作者把无形的说成是有形的。可见作者对亲朋团聚的渴盼。【互动探究】4、自由朗读，发挥想象，用自己的语言描绘出三首诗所展现的情景。《十五夜望月》描绘的情景是：《水调歌头》描绘的情景是：《我的思念是圆的》描绘的情景是：5、就你的理解，分别说说三首诗词的作者想要表达怎样的感情。并通过对朗读的语调、语速、重音的把握读给同学听。同位互读、互评。6、你最喜欢哪一首？简述你的理由。【拓展延伸】7、比比看谁能以最快的速度把《十五夜望月》、《水调歌头》有感情的背诵上来。8、比比看，搜集中秋咏月诗词谁最多。如有兴趣，不妨自己作一首。【巩固练习】1、根据提示，填写相关诗句《十五夜望月》中和李白的“床前明月光，疑是地上霜”意境相似的诗句是：“，”。诗人推己及人，用委婉语气抒发对月怀远情思的诗句是：“，”。《我的思念是圆的》诗人问：“在这样的夜晚/回想起什么？”结合前两首诗词，你会想到的诗句是：“，”“，，。”《水调歌头》中能阐述人月无常自然常理的诗句是：“，”，表达诗人美好祝愿的诗句是：“，”。2、简析：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的“落”字改为“在”字，好不好？为什么？3、至少写出两句咏月名句和作者、出处。4、阅读《水调歌头》，回答下面问题：①“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？②“转朱阁，低绮户，照无眠”中秋之夜，词人为何久久不能入眠？③“不应有恨”的“恨”是什么意思？“恨”的内容可能是什么？④下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？A、月出惊山鸟，时鸣春涧中B、大漠沙如雪，燕山月似钩C、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D、海上生明月，天涯共此时教学反思通过听读欣赏，让学生整体感知诗词内容、意境，进一步激发学生学习的兴趣。培养学生自主学习的能力，给予激励性评价，激发学生的积极性。了解诗人所表达的感情，掌握诗人由景生情，寓情于景的他作手法。了解词人用词的深沉婉曲、流转自如以及由美丽的想像中表达出来的明睿的哲理，熟读记诵，提高文学修养。