一堂让我记忆犹新的音乐课我曾有幸观摩过不少优秀的音乐课，课堂中我发现，所有优秀的音乐观摩课几乎都设计了学生参与、师生互动的环节
其中，给我留下印象最深刻的一堂课是，益阳市桃江县牛田镇中心小学的张燕老师的音乐综合课《两只小山羊》，我觉得这一堂课是最能体现这种教育模式的
作为综合课的教学，张燕老师把教学重点放在了音乐表演与实践创编中
其中一个环节是这样设计的，通过复习，教师和学生集体讨论分析将歌曲〈两只小山羊〉分为三部分：小桥相遇
；互不相让；双双落水
而后，教师请一位学生上台和其完成其中一个部分的情景再现表演，老师的动作非常夸张，表情也非常丰富她们风趣、幽默的表演博得了在场老师的掌声，也成功的吸引了孩子们的注意力充分的调动了他们的积极性，孩子们个个磨拳檫掌、跃跃欲试
这时，张老师分别邀请两位学生上台来扮演剧中的白羊，黑羊，把其他学生分配成群众演员，（她特意强调了群众演员，这是一个容易被大家忽略的群体，但是张老师却一而再，再而三的强调，并细声问到“请你们帮他们完成可以吗”
这样的语气，让孩子们都有了被关注、被重视的感觉，孩子的答案当然是肯定的，演出得也很卖力
）这样，每一个学生都参与到了音乐剧中的表演中，大大的提高了学生的积极性；而学生们的积极参与，师生的通力协作让这堂课的气氛显得格外活跃
而后，教师提出让学生们帮助小山羊过河，围绕着怎样让小山羊过河，学生们分组展开了激烈的讨论，孩子们发挥了他们丰富的想象力
谦逊礼让几乎是所有学生的首要办法“黑羊要白羊先过，白羊要黑羊先过”不知不觉中教师就将谦逊礼让的优良传统的德育教育渗透融入了教学中，之后，老师又安排学生们就两只小羊要怎样才能同时过河的问题分组排演，同样要求所有学生参与，这时课堂气氛再次推向高潮，有的说要黑羊哥哥抱着白羊妹妹过的，有的说要大象伯伯伸着鼻子，长颈鹿姐姐伸长脖子帮忙过河，更有聪明的同学的说要请人挑着担子一边一个然后
