2014年秋店垭镇中心学校八年级生物备课组导学案编号:班级:姓名:评分:教学反思:说说我这节课最大的收获课题细菌课型新授课时1学习目标1、知识目标:知道细菌的形态结构、,生殖方式通过与动、植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式。学习重点:知道细菌的形态结构、,生殖方式学习难点通过与动、植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式。学习流程学习内容学法指导一自主预学认真阅读课本整节内容,不要放过任何细节噢,10分钟后,完成下列问题:一、细菌的发现:(1)第一个看到细菌的人是谁?被称作“微生物学之父”的又是谁?(2)巴斯德通过著名的“曲颈瓶实验”向世人证明了什么?教师巡视,指导学生做好重点记载二合作互学二:小组讨论,完成下列任务1:细菌的形态、结构:A.巴斯德的主要贡献是什么?B.细菌有哪几种形态?它们是群居生活的吗?C.细菌有哪些基本结构?有哪些特殊结构?D.细菌结构与植物细胞相比有哪些区别?教师参与小组合作,发现问题,积极引导三练测评学练习A细菌的说法,正确的是()细菌能够引发人的疾病,细菌是对人类有害的一种生物B细菌的遗传物质存(一)选择题1、下列关于在于它的细胞核中C在适宜的条件下,细菌会快速分裂大量繁殖D细菌含有叶绿体,营自养生活2、没有真正细胞核而又有其他细胞结构的生物是()A噬菌体B乳酸菌C酵母菌D草履虫3、外科手术器械和罐头食品的消毒,都要以能够杀死什么为标准?()A球菌B杆菌C螺旋菌D芽孢教师巡查,指导学生,特别是学困生教学反思:说说我这节课最大的收获说说这节课的不足4、对细菌芽孢的描述,正确的是()A芽孢是细菌细胞内形成的休眠体B细菌以形成芽孢的形式进行繁殖(二)非选择题:看73页细菌结构图,做下列练习(1)细菌(2)细菌的【】_____________内没有叶绿体等结构,说明一般细菌的营养方式为_______。与动植物细胞在结构上的主要不同是__________________________。