《简单机械功和能》复习第一次集备资料及教学建议一、课标要求及双向细目表二、教学安排第一课时：杠杆第二课时：功、功率、机械效率、机械能建议：1、利用两节课复习功和能部分的知识，自己根据学生情况补充相应练习。在力学的整体复习中可涉及到功、功率的计算；能量的复习可涉及到机械效率和机械能的复习，因此功、功率、机械效率、机械能只安排1课时。2、两个课时是9道练习，建议在课堂上给学生充分的时间训练，老师可以堂上巡批，及时发现学生知识的缺漏点，重点复习，真正达到落实的效果。第三课时：讲评课后练习建议：1、课后练习是课上复习卷的补充，知识点以不同形式呈现，一些零散的知识点也在课后练习中进行复习。建议批改后根据学生的答题情况进行讲评，会更有针对性。《简单机械、功和能》复习第一课时课堂复习：1．如图1所示，杠杆甲、乙在F1、F2的作用下都处于静止.（1）此时的杠杆甲、乙是否处于平衡状态？．（2）在图甲、乙中分别画出动力臂L1和阻力臂L2，其中杠杆（选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）的力臂可以直接从杠杆中读出，L1=cm，阻力臂L2=cm（杠杆中的刻度课标要求评价目标分值知道推理应用知道简单机械.※通过实验,探究并了解杠杆的平衡条件.※知道机械功和功率.用生活中的实例说明机械功和功率的含义.※知道机械效率.※了解提高机械效率的途径和意义.例:测量某种简单机械的机械效率.※知道动能、势能和机械能。※通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。※ABF1F2甲ABF1F2乙图1oo为每格5cm）．（3）在图甲中：（a）若F1=2N则，则F2=N；你的计算依据是．（b）若F1、F2的大小都不变，将它们的作用点同时向支点0移到相同距离L，这一瞬间杠杆是否平衡？.若不平衡，（选填“A”或“B”）端向下倾斜．若是作用点远离支点0相同的距离L，情况又如何？．（c）若F1、F2的作用点和方向都不改变，但两力同时减少F，这一瞬间杠杆是否平衡？．若不平衡，（选填“A”或“B”）端向下倾斜.若是两力同时增加大小相等的力F，情况又如何？．（d）若F1为动力，F2为阻力，则杠杆甲是（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆，你的依据是．（4）图2是园林师傅用来剪树枝用的剪刀，其中A代表树枝，B是手用力的作用点，若想在剪树枝A时更省力，你的办法是2．小明要估测书包的重量。现能利用的器材有：书包、细绳、重量可忽略的长硬棒、刻度尺、一瓶纯净水（已知水的体积为v，水的密度为ρ，空瓶的质量忽略不计）．请你选用适当的器材设计出实验方案，并完成实验报告。符老师点评：1、示例一中是无法确定阻力方向，因此不应要求学生画石头对杠杆的阻力。应明确说清画什么力，可将题目改成石头对杠杆的压力（如示例二）或给了力的方向让学生画力臂（如示例实验报告实验目的：测量书包的重量实验原理：实验器材：实验装置图：实验步骤：实验结果：根据测量的物理量，得出书包的重量是（用相应的符号表示）。图2AB示例一：画出石头对杠杆的阻力F2及阻力臂l2二）。2、判断省力杠杆还是费力杠杆，可以给出力的方向，让生画力臂，然后根据杠杆平衡条件进行判断（分析思路）。3、课标要求中，科学探究和科学内容是等重的。第2题原来采用的是2013年的中考题，现将其改为写完整的实验报告，能力要求与2013年的中考题是不同的。《简单机械、功和能》复习第二课时3．小明的爷爷用5s的时间匀速将重100N的米袋竖直向上拉了5m（如图3），米袋移动的距离如图4所示（1）请在图4中，画出米袋受到的力的示意图（2）这个过程中拉力对米袋________(选填“有”或“没有”)做功，判断依据是______________________________。拉力对米袋做的功为________J，功率为________W。4．小明提一重30N的滑板在匀速水平路面上前行了10m（如图5），滑板移动的距离如图6所示（1）请在图6中，画出滑板受到的力的示意图（2）这个过程中提力对滑板________(选填“有”或“没有”)做功，判断依据是___________________________。提力对滑板做的功为________J建议：1、判断有没有做功，可从两方面分析：（1）作用在物体上的力及在力的方向上移动的距离（分析思路是让学生做受力...
