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碎片内容
发展性评价是针对传统评价王冬发展性评价是针对传统评价的弊端提出的一种新的评价方式，与传统的分数评价相比较，发展性评价的方式不是一时一次的评价，而是多次综合动态并预见发展趋势的评价，是过程的评价，是以促进学生素质全面发展为目标的评价，是关注个体差异的评价
马克思说：“人不是一件东西，而是一个置身于不断发展过程中的生命体
在生命的每一刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人
”因此，在教育教学过程中，教师要用发展的眼光看待学生
把学生视为有血有肉
具有独特个性的活生生的人
善于发现学生发展的可能性，为学生的健康成长创造机会和条件
总之，一个班主任树立“学生有差异，学校无差生”的思想,最关键的是要爱学生，不要一个劲地抓住学生的缺点不放，更不应该以成绩区别对待学生，对学生评价应综合考虑
不用心学习、调皮的学生没准是块未雕琢的玉，没有人能够断定他们的未来，只要他们肯努力，同样会成功
中小学学习资料教案课件
