四环节教学法VIP免费

关于在务实教学中进一步推行《四环节教学法》的意见一、背景本学期，自开展学习党的十七届三中全会精神，学习秦湘衡董事长在开学典礼上的讲话精神，特别是在陈龙赛院长动员开展“双学双论”活动以来，全院师生掀起了学形势、明责任、找差距，不断增强主人翁意识、全面推进教学和管理改革的热潮。特别是在落实务实教学改革的进程中，不少老师从实际出发，努力摒除“一讲到底，满堂灌”、“重理论轻实践”的传统教学方法，积极探索以调动学生学习积极性、强化“参与”和“练习”为特点的“教”与“学”互动的教学方法，获得了很好的教学效果。学院在总结一个时期以来特别是开展务实教学以来我院师生在教学中的经验与教训，将这种教学法归纳为四个环节，即“课前充分预习、课中教学互动、课后及时巩固、全面落实练习”，可称之为“四环节教学法”。二、《四环节教学法》解析1、课前充分预习①教师在上一节课（或一小单元）结束时，要求学生对下一节课（或一小单元）学习的主要内容，在课后进行预习。②预习要求应具体，可以是重点、难点，或分析、归纳、或操作要领；亦可是通过网络或社会（市场）调查、浏览获得补充佐证所学知识或技能的知识和资讯；亦可是相关的问题。③预习的好处：A、对要学的内容先学一步，可提高学生的阅读（分析、理解、、判断、归纳）能力；B、对不明白的问题，下节上课时可带着问题听课，因而印象深刻，对已明白的问题，通过老师讲解，可以增加自学的信心和兴趣；C、为下节课课堂上“教”与“学”互动创造条件。④预习的保证：A、布置预习要求的合理与具体；B、学生要将预习情况写在笔记本上；C、教师通过课代表小组检查、考核；D、班主任督促与保证。2、课中教学互动①教师备了课，学生预习了课，因而一堂课在教师的主导下通过合理的互动，共同完成教学任务。②在课堂教学互动中，既要发挥尖子学生（或课代表小组成员）的积极带动作用，又要注意调动一些性格比较内向或基础较差的学生，要让学生感到人人都有参与互动的义务和权利。③互动的好处：A、一堂课的教与学，教师是主导，学生是主体，在动态中共同完成，发挥了“两个积极性”的作用；B、一扫“一讲到底、满堂灌”带来的沉闷空气，活跃了课堂气氛；C、学生处在积极思维的状态中，保证了上课质量，能摒除课堂不认真现象出现。D、在预习中学生作笔记的基础上，学生在教与学互动的课堂上仍要作笔记，补充自己认知与不足，手脑并用，效果当然好。④课堂互动的保证：A、预习的落实；B、课堂教学结构合理——重点突出，动静有致。3、课后及时巩固①学生在上课后要及时复习当天学习的内容，掌握重点和难点。②对于不理解、听不懂的问题或不会操作的问题，要及时依靠课代表小组或老师解决。③及时巩固的好处：A、做到当天学习的内容当天弄懂、掌握，在此基础上再作业练习就比较顺利；B、改变有些学生，上完课后，直到面临考试时才去复习这种不良习惯。④及时巩固的保证：A、反复说明和要求；B、班主任督促；C、教师下班辅导时强调。4、全面落实练习①教师上课最后要根据重点、难点布置合理的课后练习——包括文字练习或操作练习（含调查、搜集、实践等）②各种过级考试科目培训的后期的“模拟应战”阶段，往往是通过课内外一致的“大运动量”练习来实施教学的，这是成功的关键。③“得法于课内，功夫在课外”。教师要十分关注和指导学生的课后作业，特别是课外提高技能和素质的活动。④全面落实练习的意义：A、“强化练习”是落实务实教学的一个突破口。“学会用”，强调技能、操作能力的掌握，必须实行反复练习，以达到“熟能生巧”；B、通过反复的文字练习可以提高分析、归纳、判断、总结等阅读和思维能力，可以终身受益。⑤全面落实练习的保证：A、教师的高度重视及有力安排；B、班级——班主任、课代表小组的切实督促、考核与落实；C、在教师指导下各学生组织的精心策划及各种活动的落实。三、实施要求1、《四环节教学法》是通过务实教学实践探索形成的教师既主导课堂，又关注、指导课前、课后及课外的比较完善的教学方法，其主导精神仍然是教学的“学能懂、学有用、学会用”。教导处通过各教研组组织所属...