综合性学习写作口语交际漫游语文世界［活动目标］１、通过活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和应用语文的机会无处不在，无时不有。初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。２、通过活动，引导学生搜集社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。３、通过写作，引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。４、初步了解查找资料、运用资料的方法。［活动指导］１、指导学生留心观察、搜集社会上、影视、文学作品中语言运用精彩及不规范的资料以小组为单位，进行筛选、梳理、汇编。２、店名创意展示。学生给店面起名，并将店名设计图绘制出来，说出其含义。［教具准备］投影仪投影胶片［课时安排］３课时第一课时：综合实践，口语交际；第二课时：写作；第三课时：作文评讲。第一课时一、导语从踏进学校的那一刻，我们便与语文学科结下了不解之缘。不过，我们只有在书中才能学到语文吗？不错，答案是否定的。生活是丰富多彩的，生活中处处有语文。今天，就让我们漫游语文世界，领略语文的魅力。二、精彩荟萃语文是一门语言艺术，它有着独特的美和魅力。那么，我们在生活中有没有发现这些独具魅力的语言呢？学生发言：１、名字中的语文。２、精彩的广告。３、社会上富有魅力的语言文字。教师小结：无论是同学们的名字，还是“车到山前必有路，有路必有丰田车”等精彩广告，或者温馨的“归乡”旅店，“春天来了，可是我看不见”的盲丐的行乞语言，无不向我们显示着一个广阔的、富有生命力的语文天地，让我们享受着无穷的独特的语言魅力。三、生活举隅其实，生活中的语文也常常有用得不够准确与恰当的地方，留心观察，有哪些语言不规范的现象呢？１、学生发言１）日常生活中不规范的语文现象。２）影视、文学作品中读写错字、用语不当的现象。２、改正广告中的错误成语蚊香广告：默默无蚊（闻）摩托车广告：骑乐无穷（其）服装广告：衣衣不舍（依依）淋浴器广告：随心所浴（欲）帽子广告：一带添娇（代）咳嗽药广告：咳不容缓（刻）肯得基广告：鸡不可失（机）教师小结：语文与我们的生活密切相连，与人交流需要语文，看书需要语文，了解生活小常识同样需要语文。因此，我们要认真学好语文。四、小荷尖尖１、学生相声《成语新编》表演者：许鹏、杨震２、店名创意展示主持人：漫步街头，我们会惊异于路边小店所显示的文化底蕴，这种语文比粉墨登场的书籍更贴近生活。典雅、儒气的“三味书屋”，朴实、亲切的“俺家饭店”，温馨的“归乡”旅社，豪气的“摘星”网吧，无不让我们感受到语文的魅力。下面，让我们也当回小老板，为自己的店面创作出你自己觉得最具个性、最有特点的店名吧！学生店名展示并介绍其创意：倪春艳：百花糖果屋陈婉霞：立体休闲、娱乐、购物一体精品屋王小明：四季书屋┄┄学生评议主持人：通过这次活动，我们积极思考，大胆创新，发挥了丰富的想象力。我们看到了生活处处有语文之花，时时有语文之香。让我们学习语文，使语文之花在生活中开得更艳！五、课堂总结生活有多么广阔，语文就有多么广阔。我们不仅在书本中、在课堂上学习语文，还要在课堂外、在生活里体验语文。一次思想、一次创造，就是千里之行的一小步。在语文的广阔天地里，有无限的风光在召唤着你。让我们在生活中学习语文，在语文中感受生活。六、布置作业通过这堂课的学习，你有什么感想，把它写入作文中。｛板书设计｝漫步语文世界一、精彩荟萃二、生活举隅三、小荷尖尖
