《可持续发展——我们面临的重要课题》教学反思灵武三中周玲燕本节课的设计思路是：以探究、合作形式完成学习，在师生互动交流中构建新知识，并引导学生提升思想认识，落实行动
在教学中，我提供了几个重要环节：、新课导入—材料透视—漫画续写—出谋划策—身体力行—探究质疑—课堂小结—主题升华
在课堂教学的准备上，出示活泼、形象的漫画《地球》，生动、逼真地反映出全球突出的人口、资源和环境问题，并在地球的四声叹息之后，提出问题——地球的下一声叹息会是什么
给学生足够的想象空间
引发学生思考和讨论：“面对我国严峻的现状，我们该如何做
”这个问题，学生在课前的准备阶段已经有了一定的感性认识，热烈的讨论之后，学生提出了日常生活中做到搞好家庭和班级环境，对常见的垃圾分类，废品回收，节电节水等问题，结合我自己所了解欧洲等一些国家开始用生活垃圾提炼石油等事例提出循环经济等概念，这给学生以很大的启发
本节课学生通过实践和自己生活的亲身感受，将认知和行动达到了高度的统一
我在课堂上提出质疑，“假如你是地方的领导，在招商项目上，你应如何从实施可持续发展战略去考虑
”引发学生热烈的发言，从而培养学生分析问题、联系问题和解决问题的能力
本课教学的成功之处在于：在知识传授上，基本上达到了《新课程标准》的教学目标，通过引导和鼓励学生探究学习，突破了教学的重、难点；教学过程中我利用了探究活动法、讨论法和讲授法相结合；在处理教与学的关系上，我充分考虑到尊重和发挥学生的主体性，又不失教师的主导性，调控好课堂教学的节奏，及时的对学生在探究过程中出现的偏颇、误区和不完善的观点进行有效的点拨和指导
课堂上也存在着一些不足
如：由于教学资源和条件的影响，没有达到充分培养学生合作学习的意识，充分调动所有学生的积极性，致使课堂气氛在有些环节过于沉闷
今后要注意运用适当的表扬和鼓励来发挥自己的课堂掌控能力，充分激发学生的上进心、自尊心和
