如何理解、传承五四精神内容提要：本文先对五四精神从整体上给出定义，又从五四精神的内核，即爱国、进步、民主、科学这四个方面给予解说，并且有针对性的从当代大学生的角度对五四精神进行了解释。在文章的最后，具体地说明了传承五四精神的方式。关键字：爱国进步民主科学传承青年正文：李大钊说过:“人生的目标在于发展自己的生命,可是也有为发展必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展,有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。”梁启超先生也说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。”由此可见，青年学生一代对一个国家的发展起着多么重要的作用。更对正在形成我们自己的世界观、价值观的学生来说，我们所接触到的相关方面的精神、思想更是在举手投足间影响着我们。幸运的是，在这样一个逐渐充斥了奢侈与虚荣的社会背景下，我们还是可以看到明灯的，那就是九十年前为了“外争国权，内惩国贼”而由学生掀起的那场声势浩大的爱国运动——五四运动。五四运动的内核是爱国、进步、民主、科学。而爱国主义则是其源泉。民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径。理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，目的都是为了振兴中华民族。一、爱国顾名思义，爱国就是爱护我们的祖国，这其中包含了爱和护。九十年前的五四爱国运动就充分体现了这一点。首先，青年学生们的出发点是爱这个国家，看到祖国危在旦夕，才站出来。其次，青年学生们爱这个国家的方式是护。九十年前的今天,三千多名北京学生高呼着“外争国权，内惩国贼”、“取消卖国的二十一条”、“誓死收回青岛”、“拒绝合约签字”等口号游行示威。激慨万分的学生们甚至火烧赵家楼，痛打章宗祥。这就是他们保护祖国的方式。总之，爱国，既要爱又要护。二、进步人存在在这个世界上，就是要不断的前进。而正确的前进，就是进步。作为青年一代，说到进步，就一定会想到学习。学习上的进步指的是学习现代科学知识与哲学思想，正确而深刻地认识随着科学技术发展的世界，对我们生存的空间有一个更为广泛、更为深入的了解。而我们作为师范类学生，必须涉猎类别宽泛的学科知识，以期能够较为全面的了解本身、了解学生、了解我们的世界。而我们所学的学科之中，哲学又是非常重要的。在哲学上的进步可以帮助我们提升精神层面，从而上升到精神进步的高度。因此，五四精神渗透到我们的生活中，就是从学业上、精神上促使我们进步。三、民主与科学陶行知说过一句话：今日的学生就是将来的公民。建设国家的“接力棒”不久将传到他们手上，如果他们从小缺乏民主、科学精神的培养，试问他们怎么能担当起“把我国最终建成高度富强、高度民主、高度文明的社会主义现代化强国”这一历史重任呢？没有民主、科学的教育，便没有民族的未来。对于正在发展中的青年一代来说，民主与科学显得尤为重要。我们应大力学习和宣传民主精神,使每个人牢固地树立民主精神。作为科学,则是科学精神、科学态度、科学方法。不管对于什么事情,都应该主观符合客观,理论符合实际,从客观事实出发,反对从迷信和主观想象出发。如果离开科学精神、科学态度、科学方法，科学就成为一种纯粹的技艺。所谓从小培养学生民主与科学的思想，还是很有道理的。四、传承五四精神是我们的权利与义务“读书和爱国，这两件看上去并不矛盾的事情，在一个不稳定的社会环境下，是必定要产生矛盾的。但是在今天，年轻的学子们应该感到幸运，因为蔡元培的教诲——‘读书不忘爱国，爱国不忘读书’已经能够成为现实。”凤凰卫视的女记者在一篇评论五四精神的文章中写道。如今，除了课堂上的阅读来获取知识外，大学生们还可以在课外积极阅读一些报刊杂志来关心时代的发展，拓展自己的视野。对于大学生来说，阅读是一种汲取营养的很好的方式。通过阅读，大学生可以追忆历史，体会五四运动发生的那个年代的人、事、景。通过阅读，时代发展的脉络也可以清晰地展现在众人眼前。通过阅读，大学生可以思考大千世界中视线之外、生活之外的事情，养成独立思考的习惯，而不是人云亦云。胡锦涛同...
