《孔乙己》教案第一课时(-)本节目标1.分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用
2.理清情节,通过孔乙己的肖像、言行了解其社会地位,初步认识孔乙己的悲惨遭遇
重点:目标1
难点:目标2
(二)导入:凡读过鲁迅小说的人,几乎没有不知道《孔乙己》的;凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷漠的苦人儿的形象
大作家巴金说,《孔乙己》写得多好啊
鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,最喜欢《孔乙己》
为什么鲁迅最喜欢《孔乙己》
孔乙己究竟是怎样一个艺术形象
鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢
(三)教学过程1.预习阅读课文,要求学生结合课下注释及工具书勾画出生字词和作者及写作背景
(1)应掌握的字:阔绰(chuò)舀(yǎo)羼水(chàn)绽(zhàn)拭(shì)蘸(zhàn)打折(shé)(2)应掌握的词:不屑置辩:认为不值得辩论
颓唐:精神不振作
(3)了解作者及写作背景鲁迅:原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人
作品有小说集《呐喊》《彷徨》
散文集《朝花夕拾》、《野草》等
写作背景:本文是鲁迅在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说,后收入小说集《呐喊》
当时辛亥革命刚推翻封建帝制,但是中国社会封建势力仍然根深蒂固
鲁迅作为进步知识分子,以文章作为武器从各个角度向封建礼教发起进攻,深刻批判了“礼教吃人”的罪恶
《孔乙己》就是这样一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文
2.再读全文,理清小说三要素:人物:孔乙己环境:(社会环境,鲁镇咸亨酒店)情节:①开端、发展(第4段至第9段)②高潮(第10段至第11段)③结局(第12段至第13段)(四)小组讨论释疑1.了解人物活动的环境(1)提问思考:孔乙己这个人物是在什么样的环境里生活的呢
泛读课文(第1段至第3段)