乘法结合律的应用教学内容：教科书61、62页
教学目标：1、使学生巩固规律，会用规律进行简便计算
2、培养学生认真观察、分析、综合等能力
教学重点：运用规律进行简便计算
教学难点：巩固规律，总结简便方法
教学媒休：卡片、自制小苹果
教学过程：一、复习铺垫1、口算
125×825×412×3050×112、回答问题：什么叫乘法结合律
3、运用规律做下列练习
30×5×6=（+）125×（70×4）=（×）×二、探究新知1、导入新课，明确学习目标
2、出示题目：43×25×4怎样简便怎样算
（1）小组讨论、试算
（2）小组汇报、交流
并板书：43×25×4=43×（25×4）=43×100=4300（3）启发：①为什么先算法25×4比较简便
②引导学生归纳
3、出示题目25×43×4（1）学生试做
（2）指名回答
并板书：25×43×4=43×（25×4）=43×100=4300（3）归纳
4、对应练习
27×4×58×（7×25）5、过渡：应用乘法结合律进行简便计算
25×16①小组讨论、试算
②小组汇报、交流
6、对应练习
25×327、指导看书、质疑
三、巩固运用1、组讨论：怎样简便怎样算
4×（13×25）125×322、比赛
看谁组算得又快又准
28×2515×12×3515×8×125×435×4×53、发展性练习
计算25×24，你能想出多少种方法
四、达标检测
用简便方法计算
11×4×525×（7×4）五、总评
板书设计：例4：计算43×25×443×25×4=43×（25×4）→先把25和4相乘得整百数，应用了什么定律
=43×100=4300例5：计算25×43×425×43×4=43×（25×4）→先把25和4相乘得整百数，应用了什么定律
=43×100=4300四年级数学教学设计乘法结合律的应用巢文波2005-4-13
