济源市王屋镇第一初级中学第七单元第三章生物的进化第三节生物进化的原因学习目标:1、模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因
2、培养学生的动手实践能力和提高学生分析数据的能力
3、概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点
学习过程:一、课前预习1、桦尺蠖的不同体色及其变化说明了和是普遍存在的生物现象
2、雷鸟的体色变化说明了生物与环境之间的关系是
3、任何生物为获取足够的食物和空间而进行
4、达尔文认为,任何生物个体都有和特性,因此必然产生和
5、自然界中的生物,通过激烈的,生存下来,被淘汰掉,这就是
二、合作探究阅读课本58页的内容,回答下列问题
1、18世纪的英国曼彻斯特,环境是:
那时科学家发现色桦尺蠖为多数,色桦尺蠖为少数
100年后的曼彻斯特,环境是:
这时科学家发现色桦尺蠖为多数,色桦尺蠖为少数
2、引起曼彻斯特两种桦尺蠖数量变化的原因是___________________
3、如果要使浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型,该怎么样做
小组讨论交流
1、在某个经常刮风的海岛上,有许多五翅或残翅的昆虫,请分析原因
2、青霉素刚指出来时,能杀死多种致病的大细菌,是人们治病的良药,但由于人们使用青霉素过多,使得有些细菌不再受青霉素的影响了
三、归航拾贝本节课你的收获是:本节课你的困惑是:五、达标测试1、冬天的雷鸟体色是白色,而夏天它却呈现褐色,这种现象时()
A.生物具有保护色B.雷鸟随意改变自己的体色C.因为冬天较冷,夏天较热D.夏天阳光较强烈2、生活在绿草地上的蝗虫,体色多为绿色;而生活在草木稀疏的地上的蝗虫,体色多为褐色
对这种现象的解释是()
用发展的眼光看待学生让每位学生都有所发展济源市王屋镇第一初级中学A
适者生存的结果B
过度繁殖的结果C
人工选择的结果D
蝗虫会飞的结果3、某地区原为森林时,灰尺蛾约占总数的99%,黑尺蛾仅占1%;建成工业区后,