<<中国教育改革和发展纲>>指出：“中小学要由应试教育转向提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思思想道德、文化科学、劳动技能和身材体心理素质，促进学生生动活泼的发展”。全面实施素质教育是国家为培养适应未来社会发展需要的人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分，学校体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用。素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质，促进学生身心发展，开发智慧潜能，以形成学生健康个性为根本目的的教育活动。虽然教育界一直呼吁要转变观念、端正办学思想，全面提高教学质量，全面推进素质教育。但是学校很大程度上仍然在搞“应试教育”“精英教育”那一套，视高分学生为人才，片面追求升学率，升学率是衡量一所学校的唯一标准。忽视了体育课的教学质量，甚至有的学校不开体育课。事实上体育课在素质教育中有着不可低估的作用，也是衡量一所学校办学质量不可忽略的标准。一、上好体育课是实现学校目标的重要途径1．我国学校教育的目标，是按照“面向现代化，面向未来，面向世界”的战略方向，使学生在德育、智育、体育、美育几方面都得到发展，成为“四有”新人。没有健康的体魄，就难于完成在校的学习任务，也难于在社会主义现代建设中发挥应有的作用。体育课除了能增强学生的体质、发展身体素质，使学生懂得健身与保健知识，还能塑造学生的行为、品质、个性、情感、兴趣，培养学生组织纪律性与团结协作、勇敢顽强、热爱集体、积极进取的品质等，这些都与学校教育所要实现的目标完全一致。2．体育课与我国体育事业的发展有着密切的关系。青少年正处于生理、心理发育关键时期，每个学生都有其天赋与特长，具有很强的可塑性。体育课有多方面让学生表现自己才华的机会，助应其所好，促进全体学生的全面发展，培养学生的个性特长，以满足社会体育事业人才的需求。3．体育课可培养公民意识。体育教学是一种具有鲜明集体特征的教育活动，要求学生在练习中按照集体的集体要求和严密组织调整自己的行为方式，以符合运动的集体行动需要。应使一些基本的道德观念、人际关系、运动规则等，以及参与竞争、民主合作、发现自我、完善自我、实现自我的意识为学生所感知。而且大运动量的练习和比赛，可培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助精神。对提高学生的思想道德有着重大的意义。二、抓住重点，体育课必须面向全体学生1．学校体育课必须面向全体学生，提高学生质量。使学生学习和掌握体育与卫生保健知识以及正确的健身技术和技能。养成良好的锻炼身体习惯，奠定终身体育基础。2．充分发挥体育课的作用，通过上体育课全面提高学生身体素质，培养集体主义、团结协作、顽强拼搏的精神，进行德育教育，增强积极思维能力、想象能力和创新能力，达到“强身健体、育人”的目的。3．要正确对待体育课的考试。由于个性的差异，考试成绩很难衡量学生上体育课的态度和积极性，分数高不一定是体育好，体育好也不一定是身体好。只有身体、心理、社会适应能力都强的人才算真正健康人，所以体育课的成绩应综合评定。而且应增加中、高考体育分值，真正把体育教育落到实处。4．加强建设高素质的体育教师队伍，加强对体育教师道德素质、知识水平和业务素质，心理素质等方面培训提高，因为只有高素质的教师才能培养出高素质的学生，从根本上实现“育人”大计。三、加强管理，提高效率1．领导重视，齐抓共管。“一位好校长就是一所好学校。”国家教育部门应提高和培养校长素质，只有校长有明确的办学目的和长远的战略眼光，才能带领出一支能力强、水平高的教师队伍，才能真正的执行党的教育方针。过去的教育风和人才观已适应不了今天社会的需要，歪曲教育目的必将影响国家的发展。我们必须全面推进素质教育，而不仅仅把素质教育挂在嘴边。一直以来，虽然对体育课有安排，有计划，有制度，却又认为体育课会影响学生的学习，与中、高考质量无关，所以不抓落实检查，甚至有意地在高中阶段和初中毕业班不开体育课或减少和占用体育课时间。这种做法对教师安排组织体育课和学生上体育课都产生很大的消极影响。因此，只有从上到下重视，...
