14．秋天[名师金手指]☞学习目标1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.反复朗读本文，以至熟读成诵，在诵读中体会诗歌的主旨。3.体会诗歌优美的意境，揣摩、品味本文优美的语言。4.培养自己热爱大自然、热爱生活的感情。☞学法提示三步朗读法这是著名的现代诗人何其芳的一首描写秋天的诗歌，诗中那一个个生动鲜活的乡村秋景图美妙至极，沁人心脾。鉴赏时，我们可以分三步走：把握韵律，感受诗歌的音乐美；视觉再现，欣赏诗歌的绘画美；身临其境，体会诗人的情感美。[文本研讨室]☺预读·基础积累1．请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音。丁丁幽谷肥硕栖息鳊鱼乌桕叶归泊寥阔枯涸梦寐清洌2．作家档案：何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。他创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境。因此，他的诗明显地具有细腻和华丽的特色。六卷本《何其芳文集》(人民文学出版社)收录了何其芳的大部分创作和论著。3．请在预习的基础上，把你背诵下来的诗句工整地抄写在下面，然后熟练背诵全诗。☺朗读·整体感知4．通读全文思考，为什么说这是一幅乡村秋景图?请在文中找出依据。5．朗读本文，我们似乎是在欣赏一幅绚丽多彩的“乡村秋景图”。在这幅图中又包含了三幅画面，请为这三幅画配上整齐、漂亮的名字，并说说每幅图画的特点是什么？6．诗歌抒发了作者怎样的感情?☺研读·深入理解7．第一节诗哪些词体现了农家风光？想像一下这时的农家人有什么表现？8．第二节最后一句说秋天在“游戏”，实际上是写渔民打鱼。想想写了渔人的几个动作？体现出渔人怎样的心情？9.文章最后一个诗节写到了牧羊女，想像一下牧羊女的眼神是怎样的？10.请同学们根据示例，选取文章后两幅图景中的一幅，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。示例：清晨的密林里飘散着丝丝白雾，一缕桔红色的阳光射在已经泛黄的树叶上；颗颗露珠晶莹剔透，发出钻石般的光芒。林中静悄悄的，慢慢地，从远处飘来人语声，接着便响起了叮叮当当伐木的声音，在幽深的山谷中回响。走出密林，来到一家农舍屋前，远远望去，稻田里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的稻草束，搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院子里堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山；屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里，可他沾满汗水的脸上却泛起幸福的笑影。☺品读·含英咀华11．作者向往秋天，热爱大自然，言语之间充满了溢美之词，让我们总想身临其境。请用“我喜欢诗中的句子，它美在”的句式对下面的几个句子进行赏析。①震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。②放下饱食过稻香的镰刀③秋天栖息在农家里④轻轻摇着归泊的小桨⑤秋天梦寐在牧羊女的眼里☺悟读·拓展创新12．读完本文，你对秋天一定有了更多的认识和感悟，请你以“秋韵”为题，接着续写下面的文字。秋韵没有春天的楚楚动人。蜂萦蝶绕的枝叶已变得寂寞枯槁，在春寒中挣扎过的小谷芽却铺成了金色的稻浪。没有夏天的喧嚣威严。于是你体味到了秋韵，你才成熟。☺当堂达标13．阅读下面的文字，完成后面的问题。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。①请为这节诗拟写一个小标题。②“圆圆的网”给人的感觉是怎样的？③对“游戏”一词进行赏析。[美文赏练厅]14．这首诗通过描绘不同的场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这是一幅清静、清远、清柔的画卷。下面，让我们再来欣赏一篇来自台湾作家罗兰的佳作《秋颂》，让我们再一次去感受一下秋的美丽。秋颂罗兰⑴秋天的美，美在一份明澈。⑵有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。⑶代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒...
