调查：你的爸爸妈妈是怎样挣钱的?让学生充分调查了解家里的钱是怎么来的,拓展他们的学习空间,帮助他们获得生活体验.学生可能会说接下来出示悯农，提问：这首诗写的是什么人劳动的情景？使学生体会父母的辛苦,从而激发学生对父母的感谢之情请你也试着写一首小诗或短文，描述父母挣钱的辛苦，然后读给大家听。接下来是瞭望角铁匠的儿子与铜钱的故事瞭望角你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们讲一个故事讨论：为什么同样是铜钱，铁匠的儿子对待它的态度会不一样？这个故事贴近儿童的生活更能让学生感受父母挣钱的辛苦,从而懂得珍惜自己的劳动成果,也懂得珍惜他人的劳动成果3.综合实践学以致用本环节主要是引导学生合理消费。小调查：看看过去的一周家里的钱都买了些什么?购物单（记录一周的开支）时间物品价格总计让学生以小组为单位填表格。然后汇报调查结果，发现一周要花这么多的钱。而且有些收支安排是不科学的。小组合作设计一张科学合理的消费计划书。最后学生汇报谈自己的感受拓展：同学们，假如你有多余的钱，你会做什么用?板书设计生活需要消费辛勤劳动——钱——合理消费
