《诗经》两首关雎蒹葭一、了解《诗经》,助读全诗《诗经》约成书于春秋中期（公元前6世纪），最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经之一。《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗六义”）“诗六义”风:是各地的民歌,分15国风,共160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.雅:多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分“大雅”和“小雅”,共105篇.颂:多是宗庙、颂神的乐歌,有“周颂”“鲁颂”和“商颂”,共40篇.赋:即陈述铺叙.比:即对人或物加以形象的比喻.兴:即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容.关雎《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。二、朗读全诗,整体感知1、自读试译提示：可以疏其大意，不必字字落实。2、学生试读，注意节奏、韵律。3、全班齐读雎鸠在传说中是雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。食，憔悴而死。荇菜关雎雎鸠鸟不停地叫，就在河心小洲上。文静美丽好姑娘，真是我的好对象。长长短短鲜荇菜，左手右手两边捞。文静美丽好姑娘，日日夜夜追求她追求不得成空想，日日夜夜思念她。长夜漫漫思不断，翻来覆去睡不着。长长短短鲜荇菜，左手右手采摘它。文静美丽好姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。长长短短鲜荇菜，左手右手挑拣它。文静美丽好姑娘，敲锣打鼓迎娶她。三、思读全诗,把握文意1、本诗讲了一个什么故事？写一个男子对一位女子的相思和追求。2、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？第一章：见物起兴，直写自己的愿望首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿极有层次语约义丰这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之—追慕之心辗转反侧—相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景琴瑟友之—亲密相爱钟鼓乐之—欢快热闹河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）幻想小结这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。一、托物起兴：“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。四、品读全诗，探究特色三、均为四言，题目取自首句，采用一些双声、叠韵字。二、重章叠句：强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。JiānJiāSùhuí•蒹葭：芦苇•苍苍：茂盛的样子•伊人：那人，指所爱的人•溯洄：逆流而上洄：上水，逆流•从：追寻•阻：艰险•溯游：顺流而下•宛：好像、仿佛蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。jīchí•萋萋：茂盛的样子•晞:干•湄：岸边，水草交接的地方•跻：登，上升•坻：水中小洲蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。sÌzhĬ•采采：茂盛，众多•未已：还没有完已：停止•涘：水边•右：弯曲•沚：水中沙滩蒹葭青青葱葱芦苇荡，清早露水变成霜。我所爱的那个人，就在水的那一方。逆流而上追寻她，道路艰险且又长。顺流而下追寻她，好像就在水中央。青青葱葱芦苇荡，清晨露水尚未干。我所爱的那个人，那人就在水岸边。逆流而上追寻她，道路艰险且又高。顺流而下追寻她，好像就在水中间。青青葱葱芦苇荡，清晨露水还未干。我所爱的那个人，就在...
