《一夜的工作》教案授课教师：坡头三小杜志国《一夜的工作》教案一、课前导入：为中华之崛起而读书——周恩来同学们，这句话是谁说的，你们知道吗?那么他是不是这样做的呢？今天，让我们跟着何其芳走进总理的办公室，走进他一夜的工作。二、初读课文，整体感知。1、自由轻声地朗读课文。读准字音，读通句子。思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？2、理解词语审阅：审查阅读。劳苦：劳累辛苦。简朴：简单朴素。3、反义词：简单—（复杂）劳累—（舒服）简朴—（奢华）4、再读课文：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（课文是围绕哪句话来写的）三、品读感悟。对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中哪些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦的，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，然后小组交流。１、体会简朴：看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？找同学来读。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（极其简单）周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀，谁愿意把你的感动用朗读告诉在坐的老师和同学？──“如此而已”就这么多了，再没有别的了，谁还想读出你的感受──②这时候……可以数的清颗数。2、体会劳苦：总理简朴的生活让我们感动；但是总理的殚精竭虑、呕心沥血却让我们无限感慨！那么你又是从文中哪体会到周总理工作劳苦的呢？⑴他一句一句的审阅……有时还问我一两句。找小组读。（2）总理见了我，指着写字台上的一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（一尺一叠）四、拓展延伸；情感升华过渡：大家都很关心总理。是啊，总理他或许也想过轻松的生活，但他做不到啊，建国初期，中国贫穷落后，百废待兴，他还有那么多的工作要做，那么多的文件要处理。周总理的辛苦都是为了我们的国家，我们的人民。所以当看到总理一夜的工作，想想总理每天都是这样工作的，作者再也抑制不住自己内心的激动，他发出了这样的赞叹：在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”1、你觉得这段话应该读出怎样的语气、怎样的感情？（板书：崇敬自豪）2、谁来试着读一读？（指名读，师作指导）如果在座的各位同学就是全世界各国人民的代表，我来问：“你们看见过这样的总理么？”的确没有，当年总理去世的消息引起了国际社会的重视，联合国决定降半旗一周表示沉痛哀悼,这时有些国家的官员提出疑问：“为什么我们国家的元首去世不降半旗，而中国的周恩来去世却降半旗？”当时的联合国秘书长是这样回答的：“你们哪一国的元首像周恩来一样一生没有一个子女，却抚养别人十几个孩子；你们哪一国的元首像周恩来一样一生廉洁奉公，在银行里没有一分钱的存款？”他的话使当时在场的人哑口无言，接着场内响起了雷鸣般的掌声。可见，我们的总理以自己伟大的人格魅力赢得祖国人民和世界人民的爱戴!让我们高声赞扬他吧！（齐读最后两段）3、就是这样一位好总理，他永远地离开了我们，老师知道，同学们有话想对总理说，来，孩子们，把你的话写下来，告诉老师、同学。过度：周总理，您是一个怎样的人啊？您就是这样一个清正廉洁，全心全意为人民服务的人啊！同学们，就让我们追随周总理的足迹，为中华之崛起而努力读书吧！伴随着音乐结束本课。学生齐读：为中华之崛起而读书。（三遍）要求读出气势。
