六年级英语上册Module5教案平果七小陆声艺Module5第一课时Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?【教学目标】：知识与技能：CanyouspeakEnglish?CanIwritetoyourfriend?过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣情感、态度和价值观，讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。【重点】：本模块的单词及重点句型【难点】：CanyouspeakEnglish?CanIwritetoyourfriend?【课时安排】：1课时【教学过程】：一、导入把话题引导到语言上来。请单个学生起立，把几个问题写到黑板上，请学生回答：CanyouspeakChinese?CanyouspeakEnglish?CanyouwriteChinese?CanyouwriteEnglish?1向学生们说明：大家结交新朋友时，通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好，如果遇到外国小朋友，还要了解他们使用哪种语言，能不能和自己交流。那么如果遇到外国小朋友．我们应当如何与他们交流、如何问对方以上问题、又如何向对方介绍我们自己的相关情况呢?让我们来看一看Daming与新朋友的交谈吧。以后，大家碰到外国小朋友就可以积极主动地和他们交流了。当然，大家也可以到网上去结交外国朋友，使用英语与他们交流。二、探究新知（一）使用教学挂图和录音整体呈现SB活动1。老师根据课文内容提出简单的问题，让学生从整体上了解故事大意。如：Who’sLaura?WhereisLaurafrom?HowmanyEnglishfriendshasDaminggot?CanLaurawriteChinese?CanDamingwriteEnglish?Cantheybepenfriends?（二）让学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理解。对每幅图片及对应的对话进行学习。（三）讲解课文语言点。（四）放录音，让学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。三、巩固新知：老师可以出示自己的信件和电子邮件地址，以此向2学生解释“address”，例如：“MyaddressisFlatNo.405，Building2，LvduGarden.”还可以举例说：“MyemailaddressisThomas137@yeah.com”学生可以模仿老师的示范向全班说一说自己的住址和邮件地址。讲解结束后，再放录音，请学生逐句跟读，注意模仿录音中的语音和语调。活动一现在很多学生都在业余时间学习各种技能，因而可以让他们说说他们自己会做些什么。另外我校正在开展感恩教育，因此还可以让同学们说说能为自己的父母，老师做些什么。如:Icanwashtheclothesbymyself.然后与同桌交流，使用句型：Canyou…?活动二做几个动画明星的面具，让学生对着带着面具的我发问，还可让部分学生也带上自己喜欢的明星的面具，让其他学生想他们发问。可以很好的操练句型：Canyou…?四、作业布置五、小结讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友六、板书设计Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?CanyouspeakEnglish?CanIwritetoyourfriend?3七、教学反思本课时教学重点主要是形态动词can的练习，表达向别人请求或要求做某事的意愿，表达不同态度的应答句子。教师确立了以Canyoube…?为中心话题，引出全课训练和学习的重点与任务，让学生在有意义的情景中去感悟语言，使用语言。在课堂上，我让学生进行了有效的语言实践：学生能在情景中运用语言。教师把许多真实物品带进了课堂，能够选择合适的语言进行表达。学生对主题中显示的要求把握准确。教师紧紧围绕着中心话题让学生进行了形式多样的活动。4
